有专家提出要改革职业教育“双元办学”的现状,才能培育“工匠精神”。
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王军在2014年度全国税务工作会议上提出要改革创新谋发展,概括为“六大创新”。其中,创新文化的内容包括提升税务文化、培育税务精神、凝聚税务力量、彰显税务形象。()
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,我们要积极发展学前教育,到2020年,有条件的地区普及()。
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2014年12月11日,中央经济工作会议落下帷幕,会议从九大方面提出了经济发展的常态,全面深刻地揭示了消费、市场、资源、产业、人口、环境等方面的新特征;提出了2015年要努力保持经济稳定增长、积极发现培育新增长点等五大任务;同时提出了一系列旨在松绑市场、推进改革开放的目标改革方向,这说明()。
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《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出教育要以培养学生的()
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有专家提出,要确保供给侧管理的重要政策发挥效力,还需要要素市场改革同步推进,加快城乡之间土地、资金、人员等要素的流动和优化配置,以拓展区域、产业乃至基础设施的发展空间。由材料可知,推进要素市场同步改革需要() ①形成统一开放、竞争有序的市场体系 ②逐步实现城乡基本公共服务平均化 ③健全生产要素按贡献参与分配的制度 ④通过按劳分配调动各种要素的积极性
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有专家提出,“交流是学术的(),学术只有通过交流才能为同行所用、所参考,这也是学术思想发展的必要过程。”
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陕西省第十三次党代会上提出要深化文化体制改革,培育多层次文化产品和(),提升陕西文化整体实力和竞争力。
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2016年政府工作报告中提出“培育精益求精的()”,“对供给侧结构性改革来说,目前就是低端产品供大于求,而高端需求空间还很大,我们就是要开拓和满足中高端的需求,占据高端市场。”
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教育改革是十八届三中全会的重要内容,为了使教育改革取得更好效果,部分专家学者联名向国务院、教育部提出教育改革的建议。他们参与民主决策的形式属于()。
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弘扬和培育民族精神要与弘扬时代精神相结合,是因为()。 ①以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,相辅相成,相互支撑 ②民族精神注入以改革创新为核心的时代精神才能博采众长、日益丰富,具有生机和活力 ③民族精神具有传统性 ④只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神,才能使时代精神不移根基、不失本色
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020年)》提出,我国教育工作的根本要求是()。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,坚持()、()是教育改革发展的战略主题,要坚持()、()。
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十八届三中全会提出,要“加快培育参与和引领国际经济合作竞争新优势,以开放促改革”。国际经济合作的方式包括( )。①国际劳务合作 ②国际技术合作 ③国际发展援助④国际货物贸易 ⑤国际经济政策协调与合作
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1999年6月,中共中央国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,提出教育要以培养学生的()和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
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新课程改革提出要改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置( ),以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
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美国职业指导专家弗兰克·帕森斯强调个人只有对职业有正确的态度与认识,才能作出正确的职业选择。
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在《“工匠精神”:现代职业教育的灵魂》课程中指出,职业院校要深化人才培养模式改革,在产教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育。()
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在《“工匠精神”:现代职业教育的灵魂》课程中指出,职业院校要深化生产实训模式改革,在产教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育。()
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《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的改革目标,到2035年,教育评价体系要富有时代特征、要彰显中国特色、要体现()
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在某市举办的“培育践行社会主义核心价值观”主题活动中,文化志愿者通过各种形式,从多角度展演了志愿服务先进典型的感人事迹,开展这一活动①要加强实践养成,使其外化于行②是实现中华民族伟大复兴的关键③要培育以改革创新为核心的民族精神④应该强化教育引导,促其内化于心()
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《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》提出要深化考试招生制度改革,精准选拔人才。()
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,教育工作的根本要求是()
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知名品牌、重点品牌是行业核心竞争力的集中体现。只有坚定推进“大品牌、大市场、大企业”发展战略,集中行业力量保护好、培育好、发展好重点品牌,才能筑牢行业高质量发展路径的基础。从整体上来说,我国自行车品牌与国际品牌相比也存在一定差距。有业内人士提出,在质量上,我们的产品已经达到国际水平,但是品牌的培育需要一个过程。欧美自行车品牌大都有厚重的文化积淀,在市场培育方面也做得很好。在这方面,我们要抱着开放的
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在《“工匠精神”:现代职业教育的灵魂》课程中指出,职业院校要深化()模式改革,在产教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育。
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