学员的能力.气质.性格和意志对学员的学习效果及独立行车的安全性有重要的影响。
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学员在学习过程中，由于各自的性格特征不同，会表现出（）等不同的学习类型。
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性格内向的学员通常应变能力差.缺乏果断，教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。
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学员通过对教学日志签字确认，能了解所学习的内容和学习效果，并监督教练员的教学行为。
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人的心理因素主要包括能力、性格、气质、需要与动机、情绪与情感、意志等，其中能力标志着人的认识活动在反映外界事物时所达到的水平。影响能力的主要因素包括感觉、知觉、思维想象力和（）等。
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教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
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（）是围绕一定的培训目的，把实际中真实的场景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的事例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学员分析及解决问题的能力的一种培训方法。
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已获得学习资格的学员独立练习开车发生事故，保险公司可以赔偿
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在教练员与学员之间构建一种和谐的教学氛围，有利于提高学员的学习效果。
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晋升培训其中的环节由指导导师跟踪学习过程，并随时给学员反馈，进行（）帮助学员尽快提升管理能力。
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审查学员的学习效果的方式分为正式审查和非正式审查两种，非正式审查是指（）。
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已获得学习资格的学员独立练习开车发生事故，保险公司不赔偿。
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（）的目的在于进一步巩固所学知识和技能，培养学员独立工作的能力。
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在驾驶操作训练中，对于学习能力差的学员，教练员应耐心指导，适当增加学员的练习次数。
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审查学员学习效果的方式分为正式审查和非正式审查两种，非正式审查是指（）
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学员性格不同，课堂上表现各异。在培训过程中，培训师要注意观察，适时适当沟通，使每位学员在宽松和谐的环境中积极投入学习。
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下面哪种培训方法是普遍受到重视和欢迎的一种教学方法，是根据一定的学习要求和培训目标，将实际生活中的真实情景或事件，加以典型化处理后，供学员进行针对性的思考分析，通过独立研究和相互讨论，提高学员分析问题和解决问题的能力。（）
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性格外向的学员通常好冲动.喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。
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让学员们融入教学过程，可以使学员的头脑保持清醒和注意力的高度集中，从而学到更多的知识、如果学员能运用多重感官去学习，其效果会事半功倍。这分别说明了成人学习的（）原则
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为了检验学员学习效果，必须坚持（），考试成绩报人事部门备案。
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（）是学员在没有教师以及其他同学的直接帮助下，独立学习或复习培训内容的培训方式
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已获得学习资格的学员独立练习开车发生事故，保险公司是否赔偿？
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在教练员与学员之间构建一种和谐的教学氛围,有利于提高学员的学习效果。（) A:正确 B:错误
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尊重学员，创造和谐的教学氛围，可能会学习效果造成负面影响。（)
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（）有利于培养学员综合运用书本知识从事实际工作的能力，有利于培养学员的独立性和创造性。
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