试分析杨老师设计的题目有哪些优点？
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课堂上杨老师对某个问题的解释有错，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该同学善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（ ）。
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在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有（）。
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杨老师认为学生对B河“以积雪融水补给为主”的回答不够科学严谨，请替杨老师设计一段讲解词来解决这个问题。
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某供电局市场部对推出线损专责岗位竞聘上岗，其中竞聘上岗考试题目之工就是请试分析造成线损率升高的主要原因有哪些？若你作业竞聘者之一，你如何作答？
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课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生纠正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是（）。
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课堂上杨老师对某个问题的解释有错，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该同学善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（ ）。
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分析一件与日常生活密切相关的设计品的审美变迁史。 1 自拟题目，案例独具魅力（1分) 2 有设计品的贴图和介绍（2分) 3 结合第四讲的理论，分析具有独特的角度和思考的深度（5分) 4 语言具有逻辑层次，条理清晰（2分)
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开学不久，陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的学生缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“
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什么是多道程序设计技术？它有什么优点？试举出三个并发运行的作业例子，并画出这三道作业的运行情况。
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试分析以下例子，它反映了中美的幼儿美术教育有什么差异？并分别分析两种教育方式的利弊。黄先生一家刚从中国移民到美国，他5岁的儿子进了一所美术学院办的绘画班。才去了不到5次，孩子就不想去了。孩子说：“老师根本不教画画!每次都给一个题目，就叫我们自己画，老师一点不管。画完了老师只说‘好哇!好哇’，那些美国小孩的画根本就是一塌糊涂!”后来，黄先生发现，那些美国孩子画完画后，只会问老师“好不好”，而中国的孩子问的多半是“像不像”。
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根据题目要求完成下列任务。用中文作答。板书设计的作用是什么（8分）？板书的类型有哪些（列举至少三种并说明）（12分）？根据题目要求完成下列任务。用中文作答。板书设计的作用是什么（8分）？板书的类型有哪些（列举至少三种并说明）（12分）？
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阅读下面材料，冋答问题。有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿水平测验”，他设计了两个题目：Ⅰ.若A＞B，B＞C，请小朋友说说A和C哪一个大？Ⅱ.小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高？他使用“随机取样”方式在大班选用了题目Ⅰ，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。问题：（1）该实
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在同一场面试中安排不同类型与侧重点的题目向面试者进行提问，如有综合分析题、人际关系题、协作组织3题等。这体现了面试測评试题特点的（）
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1、题目：收集优秀平面广告不少于5系列，并进行分析。 要求：展示5个系列优秀平面广告作品图片，对其进行详细分析，要点要清晰、概括。（根据老师给的广告作品分析内容图谱，对这5个系列作品进行分析），制作ppt，上传ppt文件。
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