前儿童科学教育的心理环境
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美国心理学家伍德沃斯提出：人的心理发展等于遗传和环境的乘积。德国儿童心理学家斯特恩则认为：儿童心理发展是由儿童内部性性质和外部环境二者的合并。这两种观点（）
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在学前儿童心理健康教育方法中，让幼儿以表演的形式表现出不同的社会情境中如何做出有效的行为和对策，属于行为实践法。
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简述环境和教育在儿童心理发展上的作用。
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学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
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环境和教育对儿童的心理发展起决定作用必须通过儿童心理的内部原因来实现。
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皮亚杰儿童教育的基本原则是：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。
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遗传只提供儿童心理发展的可能性，而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。
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为研究儿童惧怕的心理特点，将儿童置于较为恐怖的环境中。
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儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应因材施教。
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儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有（）。
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心理实验表明，在良好的教育环境下4岁儿童一般能集中注意力的时间为（）。
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在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）。
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自然环境在学前儿童科学教育中的作用？
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社会环境和教育在儿童心理发展中起主导作用。
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狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的（）要素的总和。
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环境和教育对儿童心理发展的作用有哪些？
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不同的心理学家对人格的发展有不同的看法，埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历__________个顺序不变的阶段，其中前__________个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。
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创设健康的生活环境是学前儿童心理保育的重要基础，有利于儿童心理健康的生活环境必须符合（)、（)、（)。
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社会生活环境和教育状况对学前儿童心理发展起着决定性的作用。因此，研究学前儿童的心理发展应遵循的原则是（）
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学前儿童身体的器官、系统的发育和功能尚未完善，自我保护意识、对疾病的抵抗能力、对环境的适应能力较弱，容易受到伤害，他们心理发展迅速，易受到多种因素影响，因此，他们要接受适当的健康教育。这表明（）
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遗传只提供儿童心理发展的可能性，而环境和教育则决定儿童心理发展的现实性。（)
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学前教育课程是指在学前教育机构中有目的地、有计划地、有组织地创设适宜于儿童发展的环境，引导儿童在环境的相互作用中获得有益经验的各种____与过程的总和
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8、家庭环境中对儿童心理发展起最大作用的是家庭教育，包括家长的教育观点、教育内容、教育态度和方法。
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美国心理学家埃里克森认为儿童人格的发展，是一个逐渐形成的过程，必须经历_顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期
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