“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是描写的下列哪处建筑的景色（）。
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落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
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阅读以下《滕王阁序》的备课案例（节选），按照要求答题。对这篇课文，我确定的教学目标是：（1）通读全文，疏通文意，掌握重点词语；（2）了解骈文的文体特点，领悟其音乐美；（3）体会作者复杂的感情，理解作者情感。教学重点和难点是：赏析名句--落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。在设计时，我考虑到学生独立赏析难度较大，给学生提示了景物描写赏析的角度：形、色、声、动。我的目的是通过这一课的学习让学生体会诗文的美，学生自己能够从不同角度揣摩、品味诗文的艺术性。对上述教学案例分析不合适的一项是（）。
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下列哪处大遗址尚未成为“世界文化遗产”？（）
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《清明》是杜甫描写哪处井？
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下列哪处部位不是疥疮的好发部位：（）
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“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”这段文字出自何处，作者是谁？
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下列哪处地热流最低的是（）
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下列哪处遗址已列入《世界遗产名录》（）
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有一篇文章这样写道：“在元代，有这样脍炙人口的名句：‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。’”有个人看了这段话立即说“错了”，他的根据是（）。
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1号线沿线经过多处文物保护单位，下列哪处文物保护单位不在此范围内（）
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"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"描写的是哪里的景色？（）
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唐〃王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是描写哪类景观的千古绝句？
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下列哪处是面部需要凹陷的面（）
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学生诵读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时的想象是再造想象，诗人王勃创作诗词句时的想象是___________。
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校准IRU时的初始位置不能从下列哪处获得：（）。
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下列哪处是全国重点文物保护单位（）
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学生诵读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时的想象是再造想象，诗人王勃创作诗词句时的想象是________________。
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“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是出著那篇著名的古典文学，是谁写的？
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“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是（）的诗句。
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王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，其中的“鹜”是指（ ）。
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中国古代四大名楼分别是“欲穷千里目，更上一层楼”的鹳雀楼、“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼和“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁。上述引用诗文的作者依次是（）。
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1987年，在真净庵遗址处建石木结构亭子一座三间，取名（)。
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“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是描写的下列那处建筑的景色()。
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学生诵读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时的想象是再造想象，诗人王勃创作该诗句的想象是__________。
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