教育的社会变迁功能
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社会变迁要求教育要做出调适。社会渐变这种社会变迁类型要求教育应进行（）。
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从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助（）不断适应社会生活的变迁和完成其（）的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。
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早期功能主义关注的焦点是社会秩序，强调社会的稳定与和谐，反对激烈的社会变迁，认为教育的主要功能是为专门化的社会角色提供训练有素的能力。
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功能主义比较适合研究稳定的、大规模的社会，通常将社会变迁解释为来自外面的力量干预了系统的平稳运行。
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简述教育与社会变迁的基本关系。
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（）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。
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社会关系的变化，特别是家庭结构和功能的变迁、青少年社会性的快速发展是青少年社会工作产生的关键因素。
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社会变迁和教育变迁的关系具有（）的特点。
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根据社会变迁的内容和层次，可以将社会变迁分为（）。
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随着社会经济的发展，老年风险开始社会化，这主要是因为（）。 ①工业化 ②城市化 ③传统的大家庭仍然存在 ④家庭功能和家庭结构的变迁
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《义务教育历史与社会课程标准(2011年版)》的内容设了哪三大主题（） ①生活空间 ②发展选择 ③面临机遇与挑战 ④社会变迁与文明演进
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社会学中所说的社会变迁通常是指（）的变迁。
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社会变迁是一种牵涉到社会整体、社会系统的变迁。
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教育与社会变迁的关系
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从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应社会生活的变迁和完成其（）化的过程，使每个社会成员成为一个完善的人。
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社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的
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从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助（）不断适应社会生活的变迁和完成其（）化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成（）的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更回快速、有效、和谐和圆满地得到（）。
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从社会变迁的速度和激烈程度的角度看，社会变迁可分为（）
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简述教育与社会变迁的基本关系
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简述教育与社会变迁的关系。
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社会转型更强调社会结构的变迁，体制转型强调的是制度变迁。
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英国1601年颁布《济贫法》的背景是()。 ①工业化发展带来城市化和社会变迁 ②家庭成员分离，入口迁徙，工作变动造成传统家庭的动荡和解体 ③家庭结构逐渐趋于小型化，形成大量核心家庭 ④家庭养老保障功能弱化，一些社会团体开始组织非正式老年保障和救助活动
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从社会变迁的速度或激烈程度的角度看，社会变迁可以分为()。
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随着改革开放和社会主义市场经济的发展，我国家庭出现了一些变迁，这些变化的主要表现有家庭功能有所变化。（）
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