6、创造性是学生主体性的最高表现。
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人的（）是人的主体性的最高层次、最高表现。
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对于学生的体育学习活动及其结果采取鉴赏式的评价，而不是与预期目标进行对应式的比较，主要是评价学生在活动过程中所表现出来的创造性和（）
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创造性思维是人类思维的最高表现。
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从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。
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表现性目标强调学生的一般发展和创造性表现，学生的自主性和主体性，尊重学生的个性差异，指向学生的自由与解放。
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学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（）。
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学生的主体性集中体现为他们的（）性、（）性和创造性。
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学生主观能动性的最高表现是（）。
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学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（）
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学生不是被动的劳动对象，他们是具有主体性的受教育者。学生的主体性包括五个方面，即独立性、选择性、（）、创造性和自我意识性。
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在西方美学史上影响很大的（），把审美活动和艺术创造看做是对主体情感活动的表现
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学生的主体性集中体现为他们的独立性、主动性和创造性。发挥和培养学生的主体性是实现全面发展教育目标的必由之路。（）
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学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）
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学生主体性作用的最高表现是（）。
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写作活动的主体性特征表现在主体精神活动的个体性、实践性和创造性三个方面。
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大学生创新创业训练计划项目倡导研究生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激励学生的创新思维和创新意识。（ ）
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6、创造性思维是建立在某些特殊思维基础上的最高层次的思维活动
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美育最高层次的任务是（培养学生创造美的能力）（）
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现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程要特别重视对学生个性和______ 的培养。
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对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是__________的主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
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人的主观能动性的最高表现是（） A、预见性 B、目的性 C、创造性 D、选择性
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小学生想象发展的特点：()迅速增长，内容逐渐符合客观现实，存在一定的直观性和具体性，创造性成分日益增多。
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现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程要特别重视对学生______ 的培养。
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（）是主体性的最高表现形式
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