现代教学观倡导（　）。 

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• 基础教育课程改革倡导的教师观是（）

  A . 主体性的教师观 B . 以人为本的教师观 C . 专业化的教师观 D . 促进发展的教师观

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• 加德纳倡导的幼儿学习观是（）

  A . 整体学习 B . 完整学习 C . 自我建构 D . 从做中学

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• 教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观

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• 新课程所倡导的教学观认为，教学不只是传递和执行的过程，而是（）的过程。

  A . A.单向培养 B . B.关注学科发展 C . C.注重学生学习成绩 D . D.课程创生与开发

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• 基础教育课程改革倡导的评价观是（）

  A . 主体性评价观 B . 专业性评价观 C . 发展性评价观 D . 生成性评价观

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• 加拿大档案学者特里•库克就是“新来源观”的倡导者。

  A . 正确 B . 错误

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• 建构主义学习观对现代教学有那些启示？

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• 现代教学观倡导（　　）。

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• 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（）。

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• 现代教学观的特点是（）

  A . 师生双向互动，教为主导，学为主体 B . 由过去的“苦学”，转而强调“乐学”和“会学” C . 倡导一般发展基础上的个性发展（爱好、兴趣、特长） D . 既注重外在学习动机，更注重内在学习动机 E . 重知识技能、智力和心理素质的整体发展

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• 新课程倡导什么样的学生观？

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• 现代教学内容构成观的内涵包括：（）、（）和（）。

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• 现代语文教学内容观应从哪几个方面来理解？ 

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• 简述新课程所倡导的新型学生观。

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• 现代教学所倡导的因材施教、启发诱导、循序渐进、理论联系实际、温故知新等教学原则都是对传统教学原则的继承和发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 现代教师观在教学活动中强调()作用。

  A . 教师的权威 B . 学生的主体 C . 社会参与 D . 教师和学生的共同

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• 新课程积极倡导的学生观是学生是单纯抽象的学习者。

  A . 正确 B . 错误

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• 2、我国古代倡导学思行结合的教学观。

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• 下列不属于新课程改革积极倡导的学生观是（）

  A．学生是发展的人 B．学生是具有独立意义的人 C．学生是独特的人 D．学生是具有性格的人

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• 孔子倡导仁者（），要求“克己（）”。他的法律观的核心是（）

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