（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具
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（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
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教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。
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从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。
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（）图书馆是根据教学和科学研究的需要，搜集、整理和提供各种知识情报载体为广大师生服务的，是为教学和科学研究服务的（）机构。
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主要以师生间的问答对话形式进行的教学方法是（ ）。
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教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如（）。
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教学媒体是教学内容的载体和和表现形式，是师生之间传递信息的工具，如（）。
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账簿中的每一账页是账户的存在形式和载体，而联户是账簿的真实内容，因此账户与账簿的关系是形式与内容的关系。()
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信息是内容和形式（媒介或载体）的统一体。
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（）是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
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账簿中的每一账页是账户的存在形式和载体，而账户是账簿的真实内容，因此账户与账簿的关系是形式与内容的关系。（ ）
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()是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
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账簿中的每一账页是账户的存在形式和载体，而账户是账簿的具体内容，因此账户与账簿的关系是形式与内容的关系。（ ）
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账簿中的每一账页是账户的存在形式和载体，而账户是账簿的具体内容，因此，账簿与账户的关系是形式与内容的关系。
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艺术形式是动画美术设计风格的载体，任何内涵的动画片都要靠一定的艺术形式去表现，从某种意义上讲，“形式即内容”，这是一种“（）”的关系。
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（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。
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教学组织形式是教学活动中师生相互作用的结构形式。或者说，是师生的共同活动在人员、（）和（）上的组合形式。
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指示标识是出版物销售单位向消费者介绍经营（服务）项目、营业布局等有关内容的宣传载体。一般以电脑触摸屏、文字和图示等形式表现。
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新课标强调“教学过程应该是师生共同体验、表现和享受音乐美的过程”，这体现了音乐教学活动中，教师应成为学生学习的（ ）。
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账簿中的每一账页是账户的存在形式和载体，而账户是账簿的真实内容，因此账户与账簿的关系是形式与内容的关系。
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( )是教师通过师生对话的形式引导学生自己主动去获得新知识的教学方法。
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教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，它主要包括()。
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单选（10分) 师生交往的内容、载体、形式和方法都是十分复杂的，教师既教书又育人，在与学生的交往中既有知识的传授又有人格的养成。这体现了师生交往的（）。
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