新课标强调“教学过程应该是师生共同体验、表现和享受音乐美的过程”，这体现了音乐教学活动中，教师应成为学生学习的（ ）。

相似题目

• 美术新课标理念中提到的“基本美术素养”应该包括（）

  A . A、能解读身边的美术现象 B . B、能运用美术形式表达自己的情感和观念 C . C、能自主追求更高的审美品味，有自己的审美趣味 D . D、能尝试运用各种表现形式描绘对象

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• 美术新课标中美术课程的三维目标是指？

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• 新课标设置了哪四个领域的学习内容？

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• 下面选项中，不符合新课标理念的美术教学评价方式是（）。

  A . 多标准评价 B . 多主体评价 C . 形成性评价 D . 选拔性评价

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• 新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（　　）。

  A . 集体评价方式，发展民主意识及积极参与意识 B . 评价的诊断、发展功能及内在激励作用 C . 双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量 D . 单向评价，发挥自主能力，促进创意能力

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• 新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。

  A . 正确 B . 错误

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• 新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么？

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• 新课标将信息素养的（）确定为课程的核心目标。

  A . A、培训和提升 B . B、培训和训练 C . C、锻炼和学习

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• 新课标要求美术要突破( )那种与素质教育相违背的观念。

  A . 强调学科中心 B . 强调提高与完善人的素质 C . 强调以人为本 D . 强调学科知识多样化

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• 新课标强调“知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提”。

  A . 正确 B . 错误

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• 新课标强调给予学生（ ）评价。

  A . 客观性 B . 非客观性 C . 主观性 D . 非主观性

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• 新课标中所指的基本的美术素养应当包括（）。

  A . A、能初步解读身边的美术现象 B . B、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念 C . C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 D . D、有自己的审美趣味

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• 新课标要求美术要突破（ ）那种与素质教育相违背的观念。

  A . 强调学科知识多样化 B . 强调以人为本 C . 强调学科中心 D . 强调提高与完善人的素质

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• 下列目标中不属于新课标三维目标的是（）。

  A . 知识与能力目标 B . 情感、态度与价值观目标 C . 过程与方法目标 D . 技术与技能目标

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• 新课标的核心理念是（）。

  A . 一切为了每一位学生的发展 B . 使学生更快乐的学习 C . 使全面掌握知识与技能 D . 对传统教育课程的改革

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• 根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？

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• 我国新课标改革不倡导的教学观念是（）。

  A . 教学过程的课程创生与开发 B . 教学过程的封闭与专制 C . 教学过程的人文关怀 D . 教学过程的师生交往与互动

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• 新课标中规定小学一至四年级体育课为每周（）。

  A . A、二节 B . B、三节 C . C、四节

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• 如何理解新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域？

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• 2011版新课标，比其他任何时期都更加重视写字教学。

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• 新课标理念下并不提倡物理实验的微型化。

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• 新课标中一级语言技能对于读写的要求是（）

  A．能正确书写字母和单词 B．能写简单的问候语 C．写简短的标题 D．写简单的故事

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• 为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课堂结构特征是（）

  A．均衡性 B．选择性 C．独立性 D．综合性

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