维果斯基的发展理论在教育、教学中的应用体现在（）
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维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。()
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在教育与发展的关系上，不是维果斯基提出的是（）。
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维果斯基认为教学与发展的关系应该是（）。
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维果斯基提出的（）是指两个邻近发展阶段间的过渡状态，他认为教学应走在儿童发展的前面。
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简述维果斯基的最近发展理论。
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维果斯基认为心理发展就是在环境和教育的影响下，由低级心理机能逐渐向高级心理机能转换的过程。
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维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）
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维果斯基认为教学与发展的关系应该是（ ）
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维果斯基认为教育教学的作用就在于创造"最近发展区"，教育应略超前于幼儿现有的发展水平。（）
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教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用；二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核——教学设计学科的诞生。
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维果斯基对教学与发展关系的主要观点包括（）。
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维果斯基的理论对教学的影响可以归纳为（）。
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维果斯基提出来了“教育应该走在发展的前面”的论断。
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在教学与发展的关系上，维果斯基认为教学始终并应当走在发展的前面，而不要落后在发展的后面，由此他提出了（）理论。
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维果斯基的文化一历史发展理论认为（）。
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维果斯基认为儿童认知发展必须先于教学。
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关于教学与发展的关系，维果斯基的观点是（ ）。
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维果斯基认为教学和发展的关系应该是（)A.发展要走在教学的前面B.发展和教学齐头并进
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下列观点属于维果斯基所论述的教学与发展的关系的是（）
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关于教学与发展的关系，维果斯基提出了著名的（)
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试阐述维果斯基有关“教学与发展的关系”的理论。
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简要回答维果斯基的社会——历史发展理论。
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关于教学与发展的关系，维果斯基提出了最近发展区的概念（）
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维果斯基认为，心理发展就是个体心理在环境和教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能转化的过程。（）的形成是高级心理机能发展的重要标志。
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