把人的成本和价值作为组织的资源而进行的计量和报告，这是指（）。
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认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为（）之间的相互影响。
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（）计量模式，是以市场价值或未来现金流量的现值作为资产和负债的主要计量属性的会计模式，美国会计准则和国际财务报告准则比较侧重。
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人力资源成本会计既要研究如何计量在获得和开发人力资源方面组织的投资，又要研究如何计量目前录用人员的重置成本。
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把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（）
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小企业以支付现金取得的短期投资，应当按照市场公允价值和相关税费作为成本进行计量。
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1454年，意大利学者曼内蒂在批驳教皇英诺森三世所著的《人的灾难》时写道：“上帝是把人作为最美丽、最诚实、最富有和最终是最有力量的创造物所塑造出来的。”这反映了作者（）
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最先把人的心理意识作为实验对象进行研究的是（）
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换入资产和换出资产公允价值均能够可靠计量的，在具有商业实质的情况下，必须以换出资产的公允价值作为确定换入资产成本的基础。（ ）
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以账面价值计量的非货币性资产交换，如果不涉及补价应按照换入资产的账面价值和应支付的相关税费，作为换入资产的成本。（）
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换入资产和换出资产公允价值均能够可靠计量的，在具有商业实质的情况下，必须以换出资产的公允价值作为确定换入资产成本的基础。（ ）
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Valyn公司采用吸收成本作为内部报告。但是公司正在考虑采用变动成本法。关于Valyn公司自然年的计划和实际经营情况的数据如下所示： https://assets.asklib.com/images/image2/201806040853109525.jpg 吸收成本法下的期初产成品存货的价值是用前一年计划的单位生产成本来计量的。前一年的单位生产成本与当年的计划单位生产成本相同。期初和期末都没有再制品存货。计划与实际的单位售价是$70.00。Valyn公司吸收成本营业收益（）。
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教诲是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动，对（）进行最优化的配置是教诲活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展，对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具备较大的育人价值，能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。
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第二次世界大战以后，作为战败国的日本按照“联军最高司令部总司令的指令”，废除了军国主义、极端国家主义的教育，而实施美国教育使节团报告所提出的以个人价值和人的尊严为主的教育，此后，在日本广泛盛行的是（）
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人力资源成本指为（）作为组织资源的人所引起的可计量成本。
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在各种绩效报告工具或技巧中，（）方法综合了范围、成本（或资源）和进度信息作为关键因素。
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既要研究如何计量在获得和开发人力资源方面组织的投资，又要研究如何计量目前录用人员的重置成本。这指的是哪种会计内容？（）
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作为人的劳动的物化，在产品中凝结了人的创造力和智慧，它把人的理想、欲望和情趣通过人的活动而注入到产品之中。
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按照马克思主义的观点，政府应努力“把人的世界和人的关系还给人自己”，体现的是公共行政的（ ）价值。
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职业锚理论把人的价值分为技术型、生活型、安全型、创业型、自主型和（）
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既要研究如何计量在获得和开发人力资源方面组织的投资，又要研究如何计量目前录用人员的重量成本。这指的是哪种会计内容？()
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()就是把人的活动作为一种媒体加入到信息传播过程中，使信息交互地参与各方，不论是发送方还是接收方，都可以对信息进行编辑、控制和传递的特性。
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行为科学把组织看作一个封闭的社会模式，把人当作"社会人"而不再看作机器，重视人的心理需要和发展。（)
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作业成本法是通过对所有作业活动动态的追踪反映，进行作业和成本对象的成本计量，并评价作业业绩和资源利用情况的一种方法。()
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在企业多向多元化阶段，人力资源管理担当组织决策参谋和执行战略性管理的职能，相当于秘书长角色，人力资源管理以“人本管理”为理念，即把人看作经营合作伙伴，注重个人的发展需求和对人的投资并共享经营成果。()此题为判断题(对，错)。
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