9. 善于分析， 学习速度快的个体的注意方式是（ ）

相似题目

• 个体在学习时，下列哪种知识的学习最可能需要线性排序的表征方式？（）。

  A . A、26个英文字母 B . B、上海、北京和广州之间的关系 C . C、马拉多纳是混世球王 D . D、学习蛙泳

  查看最佳答案

• 在“文化反哺”时代，教育作为传授知识的主要方式，也正不断受到（）。教师必须做到（），通过更新教育观念、树立终身学习理念、善于向学生学习来适应“文化反哺”时代的到来。填上最恰当的一项是（）。

  A . 挑衅，未雨绸缪 B . 挑衅，未卜先知 C . 挑战，未雨绸缪 D . 挑战，长袖善舞

  查看最佳答案

• 在进行体育学习评价时要注意两个方面的问题：一是采用的个体内差异性评价要简便、易操作；二是在评价学生的体能与运动技能时，（）要与（）结合起来进行。

  查看最佳答案

• 奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论，是进行教学任务分析的良好工具，该理论认为有意义学习必须是使个体获得心理意义，且心理意义的获得必须满足下列条件（）。

  A . 允许学习材料本身无意义，但个体主动赋予其意义 B . 学习者认知结构中具有同化新材料的适当知识基础 C . 学习者具有积极地将新旧知识关联的倾向 D . 学习者具有有意义的学习心向

  查看最佳答案

• 女，9岁，因多动，上课时注意力不集中，平时有冲动性行为，学习成绩下降。诊断为多动性障碍（注意力缺陷多动症），以前曾用苯巴比妥治疗，症状未见改善，反而加剧。服药方式一般为（）

  A . A.每日服1次 B . 隔日服1次 C . 早、晚服 D . 早、中、晚服 E . 每日服4次

  查看最佳答案

• 管理者常常通过逐步指导个体学习的方式来塑造个体，这一过程被称为（）。

  A . A.积极强化 B . B.消极强化 C . C.塑造行为 D . D.忽视行为

  查看最佳答案

• 学习需要分析是教学设计过程的基础，教师在进行学习需要分析时应注意（）。

  A . 可以从教师自己所“感觉”的需要入手 B . 学习需要是指学习者的差距与需要，而不是教师的差距与需要 C . 可以确定问题前直接跳跃到去寻找解决的方案 D . 需要分析并非一个永无止境的过程，一次即可

  查看最佳答案

• 教学前期分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑步骤时要注意学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析四个方面。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 要注意强化的及时性，即善于抓住强化的方式。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 杂交育种的注意事项： （1）慎重选择杂交用品种；（2）严格选择杂交个体；（3）杂交程度适当；（4）对杂交后代认真培育；（5）努力选好典型个体；（6）注意理想型固定工作；（7）适当采用近交；（8）严格淘汰；（9）（）；（10）积极繁育理想型个体；（11）大力推广理想型个体；（12）注重反馈调整。

  查看最佳答案

• 学会调节和控制个体自身的注意、记忆、思维和问题解决过程，这是哪种类型的学习？（）

  A . 问题解决学习 B . 智慧技能学习 C . 认知策略 D . 言语信息学习

  查看最佳答案

• 旨在保护和培养个体创造性地学习方式。它强调儿童学习的主体性和能动性，强调自我建构、自我发现在学习中的重要作用。这种学习方式是（）学习。

  查看最佳答案

• 学习军事学方法：一是拓展思维领域，综合运用各种科学的思维方法；二是注意研究经典军事著作；三是善于"合成"，融会贯通。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 学习军事学方法:一是拓展思维领域,综合运用各种科学的思维方法;二是注意研究经典军事著作;三是善于“合成”,融会贯通。

  查看最佳答案

• 学习风格为发散型的个体善于从不同的角度，观察具体情况。

  查看最佳答案

• 教师善于运用多种教学方式对学生进行赞扬和鼓励,以激发学生更好学习,这属于( )

  查看最佳答案

• 在进行体育学习评价时要注意两个方面的问题：一是采用的个体内差异性评价要简便、易操作;二是在评价学生的体能与运动技能时， 要与个体内差异性评价结合起来进行。()

  查看最佳答案

• 【简答题】学习指导:如果希望学到的内容能够应用在教育实践中,可以先试着进行自我反思,通过总结自身的经验,结合理论学习,再去考虑如何应用。 请注意:我们会在课堂上与大家分享优秀的学生作业。如果你不希望这样,请在作业中注明。 请你在已经学习本章内容的前提下,观看下面的视频(长按二维码,扫描,如果失败,请保存图片后再用学习通扫描),并回答后面的问题: 请按序号依次回答下面的问题: 请运用注意品质的相关术语,分析该小学生注意的特点。 列表说明在9分钟的时间里,该生做了哪些事情,各持续了多长时间。在这个过程中该生注意的对象有什么特征? 结合本章所学的知识,请谈谈在教学过程中教师可以从哪些方面,做什么样的努力来提高小学生学习的注意稳定性,减少注意分散?

  查看最佳答案

• （)的社会学习理论强调间接学习，强调对他人行为的观察和模仿，并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果。

  A．班杜拉 B．米歇尔 C．马斯洛 D．桑代克

  查看最佳答案

• 材料：小明和小罗今年高三，是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习材料： 小明和小罗今年高三，是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习上遇到问题时，常常利用个人经验独立的对其进行判断，喜欢用概况与逻辑的方式分析问题，很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题时常常表现与小明相反，他更愿意倾听老师和同学们的建议，并以他们的建议作为分析问题的依据。另外，他还善于观察言观色，关注社会问题。 问题： （）假如你是他们的老师，如何根据认知风格差异展开教学？

  查看最佳答案

• 在“文化反哺”时代，教育作为传授知识的主要方式，也正不断受到_。教师必须做到_，通过更新教育观念、树立终身学习理念、善于向学生学习来适应“文化反哺”时代的到来。填入划横线部分最恰当的一项是（）

  A．挑衅 未雨绸缪 B．挑衅 未卜先知 C．挑战 未雨绸缪 D．挑战 长袖善舞

  查看最佳答案

• （）的学习者以直觉体验的方式进行学习，表现为喜欢情感色彩浓、艺术性强的学科，善于把握事物的整体框架，并发现事物间的相同点

  A．情感型 B．理智型 C．操作型 D．设计型

  查看最佳答案

• 进入小学之后，儿童自我监控学习能力的各个方面以及整体水平均不断发展和提高，但个体自我监控的学习能力在不同时期的发展速度是不同的，呈现出（）的趋势

  A．先快后慢 B．先慢后快 C．匀速发展 D．忽快忽慢

  查看最佳答案

• 9、个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外的刺激，这是注意的 。

  查看最佳答案