人的所有行为都是以对现实的知觉而非现实本身为基础的。
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游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（）。
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所有的潜在顾客都是企业的现实顾客
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人的思维与安全行为有密切关系。思维就是以已有的知识经验为中心，对客观现实的概括和间接的反应。下列特征中，不属于思维特征的是（）。
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_____是人的身心发展的生物基础，_____是人的发展的现实制约因素。
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情绪不是固有的，是由客观现实的刺激引起的一种（）体验，虽然可能出现行为表象，但是也常不露于形，内心感受无法观察，常常用内省法研究情绪；情绪的产生是以客观事物是否满足人的需要为（）。包括生理、心理和社会方面的需要。
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心理是指人脑对客观现实的客观反映，是人的各种行为准则是个体进行社会活动的思想基础。
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错觉是不正确的知觉，这与“心理是脑对客观现实的反应”这个命题矛盾吗？
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游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（）
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只要是对客观现实的能动反映，凡是涉及将来的行为过程，无论哪一种种类和形式，都属于计划。
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现实的市场价格是以价值为基础形成的。
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幼儿从事各种游戏，就是以一种游戏形式适应本社会文化的现实，学习本社会文化所期望的行为。
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客观是被所有人都能够感知的那个现实。
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现实的工作和生活中，很多时候对方提出的问题都是经过自己初步加工后的解决方案，而非真正的问题本身。界定问题时需要回到问题本身。
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理性经济人的假设让人们了解到，无论在政治活动还是在经济活动之中，人的行为动机都是利己的，可是这对现实生活毫无意义。（）
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理想和信念都是人们在现实基础上对客观规律的正确认识，在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。
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用理想的标准来衡量现实,当发现现实并不符合理想的时候,就对现实失望甚至不满,这里陷入的误区是以理想来( )现实。
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客观现实是被所有人都能感知的现实。()
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＿＿＿是人的身心发展的生物基础＿＿＿是人的发展的现实制约因素。
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幼儿的行为和心理活动都会受情绪的影响，并且对违反逻辑或现实也无所谓。（)
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人们试图证明自己对现实的知觉，这是一种（)现象。
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阅读下面的教学论文（节选），按照要求答题。我也和穆济波先生一样，不赞成以语文的本身为国文教学的唯一目的。但他似乎将人的教育的全副重担子都放在国文教师的两肩上了。似乎要以国文一科的教学代负全部教育的责任了，这是太过了！即如他所举的本科教学各方面之目的，初级小学必修科第一条云：在人生教育上，须使明了人生现实之可贵，及社会的共存，与个人应有之责任。这岂是国文一科应做的事，公民科不也要做同样的事吗
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6、生理动机是以人们基本的生理本能需要为基础的，因而具有经常性、重复性、习惯性、稳定性的特点。在现实生活中，人们的购买行为基本上是由生理动机驱使的。（）
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我国在进行学制改革时，既考虑到面向社会对全体成员进行教育，使所有儿童都有 教育机会，又在此基础上，考虑提高工作效率，是我国能够培养出世界一流人才，为国家的发展提供高质量优秀人才现实，这体现了我国学制改革遵循（）的原则
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