关于“朝闻道,夕死可矣”中的“道”,从伦理学的角度来说,可以认为是()。

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  A . 善与恶 B . 公与私 C . 荣与辱 D . 诚信与虚伪

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  A . A、孔子、孟子、老子、庄子 B . B、孟子、孔子、老子、庄子 C . C、孟子、孔子、庄子、老子 D . D、孔子、孟子、庄子、老子

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  A . 弗兰克·吉尔布雷斯 B . 穆勒 C . 莉莲·吉尔布雷斯 D . 泰勒

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  A . 不成比例 B . 成不确定比例 C . 成正比例 D . 成反比例

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• “朝闻道，夕死可矣”中的“道”与道家的“道”是不同的。

  A . 正确 B . 错误

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  A . 正确 B . 错误

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• 从教师伦理角度概括出的高校教师在科研中的道德规范，主要有（）。

  A . 严谨治学，实事求是 B . 团结协作，公平竞争 C . 坚韧不拔，勇于探索 D . 以德修身，率先垂范

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• “朝闻道，夕死可矣”是孔子的名言之一。

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• “朝闻道，夕死可矣”是道家思想的“道”

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• “朝闻道，夕死可矣。”是谁说的？

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• “朝闻道夕死可矣”“威武不能屈”体现了中国文化阳刚的一面。

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• “朝闻道，夕死可矣”中的“闻”可以理解为达。（）

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• “闻”在“朝闻道，夕死可矣”中可以理解为达。（）

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• 朝闻道，夕死可矣，是在强调生命易逝。

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• 宋代，儒学家们开始从一个新的角度来思考人世间的伦理纲常。这个新角度是

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• 朝闻道夕死可矣是谁说的

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• 下列选项中对“朝闻道,夕死可矣”中“闻”的理解最正确的是( )。

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• 从生理学角度来研究锻炼影响认知功能的解释，有那些假说（ ）

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• 4、子曰:“朝闻道，夕死可矣。”（《论语·里仁篇第四》)其中所谓“道”是指

  A．天道 B．地道 C．人道 D．事物当然之理

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