人们会通过提高自信、自尊，来强化自主性,不断获得自我效能感。（）

相似题目

• 人们通过获得信息、行动规划、自我调控及获取社会支持的方法来提高自己的应对能力，这属于()

  A . A．情绪集中性应对 B . B．改变认知评价 C . C．问题集中性应对 D . D．日常生活困扰 E . E．社会性应激源

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• 人的自尊可以划分为有条件的自尊和无条件的自尊。前者是通过达到一些预设的标准来获得的自尊，自我价值感有赖于这些标准的实现，而非自我的本真需要，比如认为拥有美貌才有价值感。有条件自尊者往往并不了解自己的需要，其衡量自尊的标准是内化得来的。如果父母的爱是有条件的，对自己欲求的行为进行奖励，对不欲求的行为进行惩罚，这就把行为标准强加给了儿童，儿童会不自觉地把这种标准当作自己的人生追求。有条件的自尊往往通过强烈的自我意识表现出来，这样的人总是通过他人的眼光来看待自己。 与这段文字的意思相符的一项是：

  A . 人的本真需求是有条件自尊的来源 B . 父母的过分溺爱会损害孩子的自尊 C . 有条件自尊者往往过于在意外界的评价 D . 父母给孩子制定行为标准对其成长不利

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• 当人们有了自主性，但经常遇到挫折，无法获得自我效能，则自主性会逐渐失去。

  A . 正确 B . 错误

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• 美国心理学家罗杰斯主张，心理辅导的本质在于最大限度地肯定和鼓励辅导对象，不断强化其自尊自信，尽可能地帮助他实现自我成长。

  A . 正确 B . 错误

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• 哪种学习动机是为了通过竞争和获得高分来增强自我价值和自尊（）

  A . 成就动机 B . 深层动机 C . 表层动机 D . 外部奖励

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• 可帮助人们掌握自我、自知、自信、自尊/自重、动力、尊重他人的著作（）

  A . 《完全成长手册》 B . 《邓小平讲话》 C . 《一座城池》 D . 《飘》

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• 就算人们有了自主性，但如果经常遇到挫折，无法获得自我效能，那么自主性也会逐渐失去。（）

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• 当人们有了自主性，但经常遇到挫折，无法获得自我效能，则自主性会逐渐失去。（）

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• 当人们有了自主性会不断获得自我效能感，会通过提高自信、自尊，来强化这种自主性的目的。（）

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• 如果缺乏吉吉的个人同一性，人们往往会通过认同某一群体来获得自尊。（）

  是 否

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