学习者分析中,不包括:
相似题目
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一般来说，学习者分析包括对学生智力因素和非智力因素的分析。下列属于智力因素分析的是（）。
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学习者初始能力分析包括（）
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教学系统的前端分析包括学习需要分析、教学对象分析和解决问题的可行性分析。
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方法能力不包括思维、分析、判断、决策、获取信息、继续学习、开拓创新、独立制订计划等能力。
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学习需要是指学习者目前的学习状态和所期望达到的状态之间的差距。分析学习需要有内部参照需要分析法和外部参照需要分析法。以下方法中不属于内部参照需要分析法的是（）。
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学习者特征分析包括哪几点（）
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学习者的特征分析一般包括：（）、（）、（）、（）等。
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教学《1000以内数的认识》一课，学习者的起点分析包括（）
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在教学设计的前期分析中，学习者差异特征分析主要包括（）
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教学设计的前期分析主要包括：学习需要分析、学习内容分析、（）。
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学习活动设计离不开对教学内容的分析，主要包括对（）的分析。
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学习者特征分析主要包括对学习者的（）等内容进行分析。
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分析学习内容的基本方法包括归类分析法、层级分析法、信息加工分析法、图解分析法和（）。
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学习内容分析中，分析方法不包括以下哪一种（）
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在开展教学之前，一项重要的教学准备就是分析学习者特征。具体而言学习者特征包括（）
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学习应用文的方法与途径包括在实践中提高应用文的写作水平、加强学习，努力提高政策水平、拓宽知识面，做到广中有深、锻炼思维，提高逻辑思维能力和分析判断能力和学习写作基本知识，增强写作功底。
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课件开发中的教学设计主要包括学习需求分析、________、学习者特征分析、_________、教学策略设计、多媒体课件的结构设计、________、多媒体课件的问题设计和文字脚本。
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在第二语言学习与教学的过程中，如果学生的学习风格要教师的学习风格不一致，将会给教学工作带来困难甚至产生冲突。作为对外汉语教师教师了解学生的学习风格对语言教学工作具有重大意义。经过分析和研究，阿拉伯国家学生的学习风格特点包括:
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多选题 学习需要分析包括（） A 学习内容分析 B 学习方法分析 C 学生身心发展水平分析 D 学习者特征分析
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时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中总结的直接影响中小学学习者学习的15种因素包括：智力水平、知识技能、成就动机、学习热情、学习态度、学习计划、学习毅力、注意品质、学习焦虑、班级气氛、学校环境、()等。学习方法包括学习的一般方法和特殊方法。
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多媒体课件的制作流程依次包括选题 —＞ 学习者分析 —＞ （） —＞ 系统结构设计原型开发等环节。
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学习者的个性心理特征对物理学习有重要影响，因此，分析学习者时必须关注他们的个性心理特征，分析学习者的个性心理特征有助于充分了解学习者。分析的主要内容包括________。 （1)学习者的智力发展水平及其差异 （2)学习者的学习动机、学习兴趣 （3)学习者的思维特点 （4)分析学生学习所教内容的知识和技能基础
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教师对学习者基本情况分析包括（）、（）、（）、（）和（）等等情况进行系统分析。
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15、学习分析的特点包括（）