下列关于教师在教育活动中人际关系的处理，说法错误的一项是（）。

工作中人际关系都是以执行各项工作任务为载体，因此，应坚持以（）来处理人际关系。

A . 工作方法为核心 B . 领导的嗜好为核心 C . 工作计划的执行为核心 D . 工作目标的需要为核心

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领导活动中人际关系一般包括（）

A . 领导集团内部成员之间的关系 B . 领导者与被领导者之间的关系 C . 被领导者之间的关系 D . 个人与群体之间的关系、群体与群体之间的关系

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关于政治和教育的关系，下列说法中错误的是（）。

A . 教育可以和政治分开，去政治化 B . 教育高度政治化会启蒙学生的权利意识 C . 教育政治化会导致教育体系的行政化 D . 大学的行政化是必然的

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师德的（）是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。

A . A．基本内容 B . B．基本原则 C . C．基本要求 D . D．基本精神

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人情绪的（）是指个体应对日常生活中人际关系和环境压力的能力。

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《教师职业道德行为规范》提出，教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是（）。

A . 情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方 B . 重大处分时，教师应事先与家长做好沟通 C . 在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事 D . 对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访

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下列关于教师职业道德的教育功能的说法错误的是（）。

A . A．教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用 B . B．教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用 C . C．教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用 D . D．教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用

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关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是（）

A . A．“语言”等于“言语活动”减去“言语” B . B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的 C . C．“言语”是“言语活动”中的社会部分 D . D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统

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下列关于处理教师与学生的关系的说法，错误的一项是（）。

A . 爱学生是教师处理与学生关系的出发点 B . 教育学生是师生关系平等的表现 C . 公平对待学生是爱学生的保证 D . 对学生负责也是一种爱

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（）是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。

A . 教学关系 B . 师生关系 C . 学校与家长的关系 D . 生生关系

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影响工作中人际关系的因素有（）。

A . A、空间距离与交往频率 B . B、相似性因素 C . C、需要、性格、气质的互补作用 D . D、能力与专长因素 E . E、学习因素

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下列关于保险公估从业人员在执业过程中处理竞争关系时的要求，说法错误的是（）。

A . 保险公估从业人员不得借助行政力量或其他非正当手段进行执业活动 B . 保险公估从业人员不得向客户给予或承诺给予不正当的经济利益 C . 保险公估从业人员不得向客户说明如何得知该客户的名称（姓名）、联系方式等信息 D . 保险公估从业人员不得诋毁、贬低或负面评价保险中介机构和保险公司及其从业人员

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下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（）

A . 教师是学生“意义建构”的帮助者、促进者 B . 教师是简单的知识传授者与灌输者 C . 学生是对新知识进行“加工”并与已有知识建立联系的主体

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下列关于教师幼儿保育和教育态度与行为的基本要求，说法错误的是（）。

A . A．注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯 B . B．重视丰富幼儿多方面的间接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式 C . C．重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源 D . D．注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好

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哪些是影响企业工作中人际关系的因素（）。

A . 空间距离 B . 交往频率 C . 仪表因素 D . 补偿性吸引

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教师在教育活动中要处理好的关系中不包括（）。

A . 教师与学生的关系 B . 教师与学生家长的关系 C . 教师与同事及管理者的关系 D . 教师与市县教育局的关系