陶冶法
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。
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我国德育的方法主要有五种：榜样法、说服法、锻炼法、陶冶法、表扬奖励与批评处分。
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陶冶法的最大特点是、（），因此，要尽可能让环境说话，让行动说话，避免过多言语说教。
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通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。
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情感陶冶法
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陶冶法中创设情境的任务必须由教师来做。
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陶冶法包括：练习、制度、委托任务和组织活动。
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下列方法属于艺术陶冶法的有哪些？（）
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谈语法、讨论法和陶冶法的共同特征是（）
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艺术陶冶法需要注意的事项有哪些？（）
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陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
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推广人员思想教育方法中常用的做法是（）、（）和情感陶冶法等。
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陶冶法
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尽可能让环境说话，让行动说话，避免过多的言语说教这是陶冶法的要求。
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在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。
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欣赏法是通过在教学中的各种欣赏活动，使学生获得对客观事物真善美的体验，从而陶冶情操，获得发展。欣赏法主要表现为以下三个方面（ ）。
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陶冶法中创设情境的任务必须由班主任来做。
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陶冶法包括：遵守制度、委托任务和组织活动。
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陶冶法是教师通过创设良好的＿＿＿，对学生的品德进行培养，其产生作用的方式的突出特点是＿＿＿。
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“感知欣赏作品，讨论明理，联想深化，艺术实践，小结”是陶冶教育法中的（)采用的主要步骤。A、环境陶冶法
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通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（)。A.说服法B.陶冶法C
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陶冶法的具体方式有（）
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思想政治品德培养的情感陶冶法常用形式有（)。