在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）。
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在合作学习中，教师的重点是如何精心设计合作学习，从（）、目标设置、任务选择、策略匹配、教学过程展开与评估等全程把握。
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移动学习设计时可以采取的策略包括：协作学习策略设计；学习动机的激发和维持策略的设计；自主学习策略设计；维持学生在学习过程中的自信等。
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学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重读困难段落。这主要属于元认知策略中的（ ）。
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在认知过程中根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利达到有效学习的策略是指（）。
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在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。
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信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。
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在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。
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在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于()
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在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于()
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在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。
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对学生日常学习过程中的表现、所取得成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出评价，基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而作出的评价，属于（）。
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学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的（）
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一名中学生在学习植物生长时，以时间为轴，将植物由种子到成熟这一过程，制作了一幅植物生长一览图，全部展现出来。这属于学习认知策略中的（）。
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在学习过程中，学习者采用在主体句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。
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化学课程标准对于学习方法和学习策略的重视主要体现在对过程和方法目标的要求上。具体包括（）
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在学习过程中．学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )。
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在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于（）。
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在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()
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帮助学生了解学习过程的心理特点，掌握学习方法和策略，是学习策略能力培养的教学目标。
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【单选题】在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。
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学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重读。这属于元认知策略中的（）
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根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。（)
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