41、大学生要树立正确的荣辱观,明确是非、对错、善恶、美丑的界限,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以________为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
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是非善恶往往是“公说公有理,婆说婆有理”,没有明确的标准,所以要想辨别是非善恶是不可能的。
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胡锦涛同志在讲话中强调,要引导树立社会主义荣辱观:()
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近来网上相继爆出令人担忧的“XX门事件”,对社会产生不良的影响,主人公无一例外都是“90后”的青少年。为此,青少年要()①树立社会主义荣辱观②自觉遵守我国公民基本道德规范③大力弘扬中华民族的传统文化④自觉抵制低俗文化的污染,树立正确的价值观
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反腐倡廉教育要以树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观和社会主义荣辱观为根本。
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学习和研究教师伦理学,有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的()和道德行为选择,从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平,增强道德自主精神和自控能力。
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胡锦涛同志在讲话中强调,要引导()树立社会主义荣辱观。
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公务人员正确的行政行为,不仅要靠法律规范,而且还要有一定的道德觉悟,特别是正确的行政道德和规范作为判断是非,评价善恶的标准。()
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道德是调整人与人、人与社会和人与自然相互关系的原则和规范的总和。因此,道德是() ①一个多要素、多层次、多结构的复杂而丰富的系统; ②人们在社会生活中形成的是非、好坏、善恶、美丑、荣辱等观念; ③社会衡量一个人行为对错、好坏、善恶、美丑、荣辱的价值标准; ④一种理想信念、思想境界、精神支柱、内在力量。
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学习和研究教师伦理学,有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的()和道德行为选择,从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平,增强道德自主精神和自控能力。
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“以服务人民为荣,以背离人民为耻”,告诉当代公民,要树立正确的荣辱观,下列论述不正确的是()
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“他们关心的只是论辩的效果,至于真假、善恶、是非、曲折,他们是不管的。不但不管,为了赢得更多的学生,他们还有意模糊是非善恶的界限,声称世界上本来没有什么善恶是非,只要你掌握了论辩的技术,你就是是非善恶的标准。”这句话所能印证的名言是()
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要判断一种观点的是非对错,下列说法中正确的是()。
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学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,这主要是学生有了()
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树立正确的荣辱观,要做到()
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树立社会主义荣辱观,要建立相应的践行机制,主要包括要建立社会主义荣辱观的( )
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树立社会主义荣辱观,要建立相应的践行机制,主要包括要建立社会主义荣辱观的( )
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习近平同青年大学生座谈时强调: “要树立正确的世界观、人生观、价值观,掌握了这把总钥匙,再来看看社会万象、人生历程,一切是非、正误、主次,一切真假、善恶、美丑,自然就洞若观火、清澈明了,自然就能作出正确判断、作出正确选择。”大学生思考和规划自己的人生之路,首先要( ) 。
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大学生努力提高明辨是非善恶的能力,致力于()(2.0分)
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说理教育就是通过( )、,以使学生提高思想认识水平和辨别是非善恶能力,接受某种观点或改变错误观念的德育方法。
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社会主义荣辱观,明确了社会主义社会中是非.善恶.美丑的界限,是社会主义( )的重要组成部分。
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营造树立社会主义荣辱观的良好文化环境,就是要以人为本、以德育人。
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要判断一种观点的是非对错,下列说法中正确的是()。
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“人不可以无耻,无耻之耻,无耻矣。”孟子的这句话告诉我们()①做人不可有耻辱感 ②要会判断是非善恶 ③知耻,就会失去自尊 ④要知廉耻、懂荣辱
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“ 世界那么大,我想去看看 ” ,但世界又是纷繁复杂的,美丑、善恶交织,需要我们能做出正确的判断和选择。引导我们辨别是非善恶、明确行为选择的主要因素是()
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