慎是一种自控的意识、自我约束的能力。
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慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。（ ）
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（），作为一种有效的自我内在约束机制，对加强公务员廉洁自律和提高行政能力有着不可替代的作用。
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（）是一种复合情绪，它是在自我意识基础上因欲望不能满足或在自我受到威胁的知觉中产生的。
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遵章守纪作为职业道德，不一定是一种发自内心的自我要求和自我约束。
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企业习俗和意识是员工在长期工作中形成的习惯做法，而不是书面的强迫性的规定，因此是一种软约束。
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自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。（）
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在幼儿园的教育活动组织形式中，（）是一种高效性的组织形式，这种形式对培养幼儿的集体意识、组织纪律性和自控力等有特殊的意义。
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（）是一种不同的意识形式，通过获得深度的宁静状态而增强自我认识和良好状态。
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控制自己讲的是安全意识，是驾驶人的交通守法意识、交通安全意识和交通文明意识的集中体现，是自我约束，自我管理，自我保护的一种形式。
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公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是（）。
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意志的（）是一种自我约束的品质。
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开展自控型班组活动，就是要建立起班组（）、自我约束、自我激励、自我发展的班组自控机制。
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（）是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。
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慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。
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专业技术人员自我管理能力是一种高层次的参与式管理能力。（）
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夜郎自大，是一种庸俗、浅薄、（）的思想意识，是在自身的思想道德建设上搞自我封闭
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自我意识是一种多维度、多层次的复杂心理现象，是由哪三个子系统构成（ ）。
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自我意识是一种多维度、多层次的复杂心理现象，是由哪三个子系统构成（ ）。
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【判断题】慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。（）
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要慎独慎微慎初慎欲，培养和强化自我约束、自我控制的意识和能力。党员、干部要管好自己的生活圈、交往圈、娱乐圈，在（)，更要如履薄冰、如临深渊，始终不放纵、不越轨、不逾矩，增强拒腐防变的免疫力。
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自我中心阶段（2－5岁)是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。（)
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（）表现为一种胸襟，一种容纳意识和自控能力
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宽容，具体表现为一种胸襟，一种容纳意识和自控能力（）
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（)是指按学习目标的要求，通过自我评价，发现自身的性格弱点，对由此引起的不良的情绪和消极行为有意识地进行约束的一种意志品质。