下面关于教育行动研究理解不正确的是（）。

相似题目

• 下列对教育行动研究表述不正确的是（ ）。

  A、它适用于解决实际问题 B、它适用于解决理论问题 C、它是一个不间断的螺旋、反复的过程 D、它要求实践者与研究者相互协作

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• 下面属于教育行动研究中的情境分析与问题解决方法的是（）

  A . 问卷调查 B . 现场记录 C . 脑力激荡 D . 课业笔记

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• 管理是人们进行的一项实践活动，是人们的一项实际工作、一种行动。下列关于对管理的理解不正确的是（）。

  A . 管理的载体是组织 B . 管理的目的是为了实现既定的目标 C . 管理的对象是组织中的人、财、物 D . 管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程

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• 下面关于牙菌斑生物膜的概念理解不正确的是（）。

  A . 整体生存的微生物生态群体 B . 凭借膜的结构黏附在一起生长，附着很紧，难以清除 C . 它的形成是一种适应性过程，使细菌能抵抗宿主的防御功能、表面活性剂的杀灭和抗生素的杀灭作用 D . 各种细菌随着时间的延长不断分化增殖，数量愈来愈多，堆积在一起，毒性增大发挥致病作用 E . 形成过程中各种细菌长期生存，能在合适的微环境中发挥不同的致病作用

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• 下面关于“撤销授权”的理解不正确的是（）。

  A . 撤销授权是一种对授权的终极控制手段，是对授权本身的完全否定 B . 撤销授权的决定一旦做出，为授权而做出的各种努力也就前功尽弃了 C . 管理者在对授权工作的控制过程中，一定要严格把握这一道最后关口，谨慎对待 D . 撤销授权是一种对授权的终极控制手段，是对授权本身的部分否定

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• 下面关于医务人员权利的理解，不正确的是（）。

  A . 医务人员享受权利的前提是履行自己的义务 B . 医务人员权利的范围是维护病人平等医疗权利的实现，促进病人身心健康 C . 医务人员享有的职业权利是其必须履行的义务 D . 医务人员享有的权利是病人实现自己医疗权利的满足 E . 医务人员权利与病人权利发生矛盾时，要求医务人员放弃权利而服从病人的权利

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• 义务教育物理新课程理念强调注重科学探究，下列关于科学探究的理解，不正确的是（）

  A . 科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向 B . 科学探究既是一种教学方式，又是一种学习方式，同时还是一种科学精神 C . 让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一 D . 科学探究与接受性学习方式是完全对立的两种学习方式

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• 对教育技术研究对象的理解，下面最合理的一项是（）

  A . A.解决教育学习问题的各种技术手段 B . B.教育思想、观念和理论 C . C.教与学的过程和资源 D . D.解决教育教学问题的各种方法

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• 下面关于牙菌斑生物膜的概念理解不正确的是（）

  A . 整体生存的微生物生态群体 B . 凭借膜的结构黏附在一起生长，附着很紧，难以清除 C . 它的形成是一种适应性过程，使细菌能抵抗宿主的防御功能、表面活性剂的杀灭和抗生素的杀灭作用 D . 各种细菌随着时间的延长不断分化增殖，数量愈来愈多，堆积在一起，毒性增大发挥致病作用 E . 形成过程中各种细菌长期生存，能在合适的微环境中发挥不同的致病作用

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• 下列关于行动研究法叙述正确的是（）。

  A . 是在真实活动中进行的研究 B . 是教育工作者在真实的教育情境下，为改进和提高工作质量而对教育中的行动进行分析、评估和纠正的过程 C . 适应小范围内教育改革的探索性的研究方法 D . 针对教育理论中的问题

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• 下面关于医务人员权利的理解，不正确的是（）

  A . A.医务人员享受权利的前提是履行自己的义务 B . B.医务人员权利的范围是维护病人平等医疗权利的实现，促进病人身心健康 C . C.医务人员享有的职业权利是其必须履行的义务 D . D.医务人员享有的权利是病人实现自己医疗权利的满足 E . E.医务人员权利与病人权利发生矛盾时，要求医务人员放弃权利而服从病人的权利

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• 下面属于教育行动研究中的观察陈述方法的是（）

  A . 问卷调查 B . 现场记录 C . 文献分析 D . 课业笔记

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• 人道主义是伦理学研究的重要内容。下面关于人道主义内涵的理解中正确的有（）。

  A . 视人本身为最高价值 B . 将“把人当人看”奉为善待他人的最高原则 C . 等同于人类中心主义，二者都是以人的利益和价值为中心的学说 D . 是一种关于人应该如何对待人的学说

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• 可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。

  A . 为了行动而研究 B . 在行动中研究 C . 基于行动研究 D . 由行动者研究

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• 关于广告目标，下列排序正确的是（） ①知晓 ②信服 ③理解 ④欲望 ⑤行动

  A . ①④③②⑤ B . ①②③④⑤ C . ①③②④⑤ D . ①③④②⑤

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• 下面关于明智和理解的关系说法不正确的是（）。

  A、理解接近但不是明智 B、明智比理解更高 C、明智比理解更快地进行判断 D、明智和理解进行判断之后一定会去做

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• 关于孔子对于权力的看法，下面理解不正确的是（）。

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• 下面关于垂直思维的理解不正确的是()。

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• 中小学教师通过描述自身的教育故事，对这些故事进行意义建构，在此基础上形成对教育活动的解释性理解。这种研究方法属于行动研究。

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• 2、下面是关于韩汉语言对比研究方向的论述，不正确的是 。（注意是“不正确”）

  A．已达到了高度成熟的阶段 B．要微观与宏观相结合，更关注宏观研究 C．要个性与共性相结合，更关注共性研究 D．要共时与历时相结合，更关注历时研究

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• 下列关于素质教育的理解，不正确的是（）

  A．素质教育强调在教育中使每个人都得到发展 B．素质教育只重视技能训练，忽视能力培养 C．素质教育是立足于人的个性的教育 D．素质教育注重发展性，终身教育，终身学习

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• 2、关于“现代性”的理解下面不正确的是

  A．现代性的内涵都是相同的 B．左翼文学体现的是革命现代性 C．现代性具有不同的表现形式 D．五四文学体现的是启蒙现代性

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• 关于教育科学的调查研究法，表述不正确的是（）

  A．对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位 B．遗失被试的资料可能会造成取样的偏 C．访问者及介绍人的被信任程序，可能使被试的反应失真。使调五资料产生较大误差 D．访谈调查常常是个人之间进行的。样本的代表性不会影响访谈调森的资料价值

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