培训资源中培训空间的充分利用，对学习者空间位置的不同设计可以有()等。
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培训资源中培训空间的充分利用，对学习者空间位置的不同设计可以有（）等。
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采用间作栽培技术模式，可充分利用空间，增加（），提高资源利用率。
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蔬菜间套种方式中，既可以充分利用土地又合理利用空间的是（）。
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因为气候和地理位置不同，水循环的情势不同，水资源具有时间和空间的（）。
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工贸企业应当对从事有限空间作业的哪四类人员进行专项安全培训？
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潜在利用空间指储存空间中没有充分利用的空间，一般仓库至少有10%~30%的潜在利用空间可加以利用。()
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推进宁夏内陆开放型经济试验区建设，有利于发挥双方互补优势，拓展我国外需市场新空间；有利于充分利用两种资源、两个市场，为保障国家能源安全做出积极贡献。这里的“两种资源、两个市场”是指？
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采用间作栽培技术模式，可充分利用空间，增加种植密度，提高资源利用率。
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对学校青少年而言，学校是他们学习资源的最大提供者，社工在这方面需要进一步发掘学校可供利用的资源，为学生的发展提供空间和支持，社工需协助学校做好资源的分配工作，以促进资源的利用效率。
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物资在保管中，应按不同的材料、规格、性能和形状等实行科学合理的摆放和码剁，使摆放整齐，（），便于存放发送和查验盘点，充分利用仓库空间。
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不同地域范围间，对“物”进行空间位移，以改变“物”的空间位置为目的的活动是（）。
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空间反转的具体技法是用加减（）或（）的方法造型，并移动形体位置造成两个不同视点的形体，以一个共用面或一条共用线联结起来，利用直线.曲线或折线在平面空间中方向的不定性，使形体做矛盾组合。
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要充分发挥党校、行政学院、干部学院在领导干部保密教育中的主阵地、主渠道作用，利用党委（党组）理论中心组学习、保密法制讲座和培训、保密知识考试考核等形式开展保密教育。
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下列蔬菜间套种方式中，可以充分合理利用空间的是（）
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学习型组织先进单位的基本条件是、在广大职工中普及终身学习的理念，形成了（）的制度和氛围，组织内各种学习型团队（班组、科室）普遍建立，并取得一定实效维护职工学习权利，为职工接受职业教育与培训提供平等机会和保障措施领导成为学习的带头人，组织内有形与无形的教育资源得到充分利用，建立了终身学习和学以致用的激励机制。
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TD-SCDMA的DCA技术目前主要研究的是（）、（）和（）的分配，今后还可以利用空间位置和角度信息协助进行的资源优化和配置。
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蔬菜间套种方式中，可以充分合理利用空间的是（）。
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不同生物学特性的树种混交造林，能充分利用营养空间，有效的提高单位面积产量。（ ）
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只有综合考虑保管场所的平面和高度两方面因素，才能使仓储空间得到充分利用。此题为判断题(对，错)。
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潜在利用空间指储存空间中没有充分利用的空间，一般仓库至少有10%~30%的潜在利用空间可加以利用。（)
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各单位组织劳动安全培训时，须对从事有限空间作业的（）进行有限空间作业方面的知识培训，并纳入劳动安全培训考试，考试成绩合格后持证上岗，严禁教育培训不合格上岗作业。
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4、间、混、套作通过优化空间结构，实现“地上三层楼，地下三层根”，充分利用光热水肥资源。（）
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智慧教室既包含有形的为教学活动提供智慧应用服务的物理空间，也包括利用软硬件装备和资源为学习者创建的无形的数字空间（）
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工贸企业应当对从事有限空间作业的（)进行专项安全培训。专项安全培训应当包括下列内容:1有限空间作业的危险有害因素和安全防范措施;2 有限空间作业的安全操作规程;3 检测仪器、劳动防护用品的正确使用;4 紧急情况下的应急处置措施。安全培训应当有专门记录，并由参加培训的人员签字确认。
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