语音识别能力评估的第二步,通过听障者本人、教师、家长了解被试的信息,熟悉被试的基本情况,包括()等,以便采用适合的强化物。

A.姓名、年龄 B.助听器配戴的时间 C.对配戴助听器的满意程度 D.在配戴助听器后哪些方面有变化,哪些音听不清等 E.对于儿童,应了解其最喜欢什么,最不喜欢什么

时间:2023-01-07 15:11:02

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