自我管理注重的是一个人的自我教导及约束的力量，亦即行为的制约是透过内控的力量（自己），而非传统的外控力量（教师、家长）。（ ）
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慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。（ ）
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当组织成员注重发挥个人才能、满足自我实现的心理需求、体现自己的社会价值时，管理者可以采取以下哪些策略（）
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遵章守纪作为职业道德，不一定是一种发自内心的自我要求和自我约束。
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HSE管理体系强调的是（），具有高度自我约束、自我完善、自我激励机制。
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拓展训练更多的是对团队合作精神的体现，对个人心理的挑战，让人直面真实的自我，体会团队的力量
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控制自己讲的是安全意识，是驾驶人的交通守法意识、交通安全意识和交通文明意识的集中体现，是自我约束，自我管理，自我保护的一种形式。
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慎是一种自控的意识、自我约束的能力。
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自我控制反映的是一个人对自己行为的（）的能力。
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意志的（）是一种自我约束的品质。
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注重人的独特性，主张人是一种自由的、有理性的生物、具有个人发展的潜能，认为人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。持这种观点的是（）
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（）是一个人将来能否胜任所从事职业的一种自我调节力量，也是自己在学习活动中的一种动力和自我价值追求的体现。
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慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。
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独语主要注重作者的自我体验,是一种自我指涉。()
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生命的自主性就是自我主义，亦即强调行事做人以自我为中心，不必在意他人的眼光。
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道德作为处理个人与他人，个人与社会之间关系的行为规范，及实现自我完善的重要精神力量，其主要功能是（ ）
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道德作为处理个人与他人，个人与社会之间关系的行为规范，及实现自我完善的重要精神力量，其主要功能是（ ）
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道德是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。在道德的功能系统中，主要的功能有 ( ) 。
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自我调控是一个人对自己行为和心理活动的调节和控制，以达到自我的目标，为你自我实现目标而服务，老百姓常说的话会是自强，自立，自主，或者是我们自己设计，或者叫做自我教育。所以自我调控他解决的是你如何改变自己。
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【判断题】慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。（）
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自我中心阶段（2－5岁)是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。（)
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【判断题】自我管理技能是一个人最有价值的资产，影响一个人的长远发展。
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理想自我指的是一个人最期望的自我形象。（)
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人力资源战略中通过整合和利用组织所拥有的资源来强化组织优势，注重的是自身力量增强和自我扩张的是（）
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自我管理指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己管理自己的事务，最终实现自我奋斗目标的一个过程。根据上述定义，下列属于自我管理的是：
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