教师威信形成的客观条件不包括（）
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教师威信的内容包括（）。
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教师威信形成的过程是（）。
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教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观上再努力也无济于事。
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对教师威信的形成起决定作用的是（）。
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影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，其中最主要的是（ ）对教师的态度。
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教师威信形成的基本条件是（）
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教师威信形成的过程（）。
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不属于促进教师职业角色形成的主要条件的是（）。
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教师获得威信的基本条件是（）
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教育行政机关和学校领导对教师工作的信任、关心和支持，家长对教师的态度等是教育威信形成和提高的（）。
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教师威信形成的过程是（）
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形成教师道德品质的客观基础包括（）
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战略环境是指影响国家安全或战争全局的客观情况和条件。主要包括国际和国内的政治、经济、军事、外交、科技、地理等方面综合形成的客观情况和条件。
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任何经济制度的形成与演变，都受到一定客观条件的影响，土地制度也不例外。影响土地制度的因素包括（）。
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教师威信形成的决定性因素是教师本身的素质。
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教师威信形成的过程，一般来说是由（）向自觉威信发展。
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影响教师威信形成的因素有哪些？
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战略环境主要包括国际和国内的政治、经济、军事、外交和（）等方面综合形成的客观情况和条件。 ①科技 ②文化 ③地理 ④历史
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战略环境主要包括国际和国内的政治、（ ）、地理、科技等方面综合形成的客观情况和条件，以及由此而形成的战略态势，特别是战争与和平的总态势。
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◑教师威信形成的基本条件是 ()。◑A、良好的心理品质◑B、崇高的思想品质◑C、高度的专业知识技能◑D、较好的容貌与外表
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教师的各种心理品质和教师崇高的思想品质以及高度的专业知识技能是教师威信形成的基本条件。（)
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教师的威信与学生思想品德的形成并无太大关系（）
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教师威信形成的途径有（)。
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教育威信形成的主客观条件包括（)。
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