个人家长式领导
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传统用人的恩威并施实质上是一种家长式领导。（）
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心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体生活的能力。
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影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，其中最主要的是（ ）对教师的态度。
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个人家长式领导主要表现为（）。
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领导干部特别是（）不能搞家长制，要求别人唯命是从
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每期告家长书、学校领导、班主任老师多次告诫不能乘座“三无”车辆，可还是有家长让子女乘，出了事故。（）
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教育行政机关和学校领导对教师工作的信任、关心和支持，家长对教师的态度等是教育威信形成和提高的（）。
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机关、企事业单位家长学校负责人由分管妇联或工会工作的领导兼任。
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要正确处理好个人与领导、教师、家长的关系，要产泛听取各方面的意见、建议和批评，要克服“文人相轻”、互不服气的不良风气。这说的是教师职业道德修养的（）。
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家长制领导作风不包括下面哪个维度（）。
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学前教育机构的领导和教师要尊重家长，平等对待家长，这体现的是求实性原则。
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学校健康教育是指通过校长、（）、家长和学校所在社区领导的广泛合作，给学生提供完整的、积极的经验和知识结构。
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托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长来访，以了解家长的意见和建议，一般是每月一次。这种形式是（）。
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街道、社区（村）家长学校校长、家庭教育指导机构负责人由主管妇联工作的领导兼任。
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要正确处理好个人与领导、教师、家长的关系，要广泛听取各方面的意见、建议和批评，要克服“文人相轻”、互不服气的不良风气。这说的是教师职业道德修养的（）。
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本文件提出家长学校要设立校务委员会，一般由四个方面的人员组成，负责家长学校的日常工作；校长对家长学校负领导责任。这四方面的人员不包括（）
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请运用文化权变理论论述在跨国公司实际的领导过程中，民主领导方式是否一定优于专制领导方式，参与制是否必胜于家长制？
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托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。这种方式是（）。
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教师要充当知识传播者，团队的领导者，模范公民，纪律的维护者，家长的代理人，亲密朋友，（）等多种角色。
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在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到（）。
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由中国学者们提出和研究的家长式领导，其内容上包含哪些？
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个人和家长信息包括手机号码、家庭住址、电话是应该严格保密的
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本市各级（）应当支持和鼓励学校、社会组织以及个人兴办家长学校和采取其他形式对家长培养教育未成年人进行指导。
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5、家长式领导的维度包括