尊重求助者，其意义在于（）。单选
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尊重求助者的意义在于（）。
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生命教育的意义在于引导孩子学会感知生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命。
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公民权利意识的提升，对于其权利的真正实现具有重要意义。权利意识不仅包括对自我权利的认识，也包括对他人权利的认同和尊重。尊重他人权利的原因在于（ ）。
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单选：71．对于该求助者，可能的诊断是（）。 查看材料
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单选：30．对该求助者的初步诊断是（）。 查看材料
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单选：19．对该求助者的初步诊断是（）。 查看材料
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单选：59．求助者在对话过程中两次出现沉默，其类型可能是（）。 查看材料
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单选：该求助者的求助行为表现为（）
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单选：本案例中求助者的主要症状是（）
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单选：求助者多次提到自己笨可能属于（）
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单选：该求助者的主要症状是（）
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单选：该求助者的情绪症状不包括（）
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单选：本案例恰当的远期咨询目标是帮助求助者（）
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单选：对该求助者最可能的判断是（）
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单选： 该求助者出现的症状主要是（）
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冲击疗法的对象应当是（）的求助者。单选
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使用多重问题可能使求助者（）。单选
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个人化是认知曲解的一种形式，其表现是求助者（）。单选
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求助者的主要问题不一定是（）的问题。单选
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若求助者在SCL-90上所得的量表总分为150分，阳性项目数为40项，则其阳性症状均分为（）单选
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在严重心理问题的初步诊断中，对鉴别诊断有重要意义的是求助者的（）。单选
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求助者中心疗法的理论基础是（）。单选
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