当幼儿出现不良行为时，家长应及时遏止。
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家长要善于发现孩子的不良行为，更要不分场合及时制止。
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当3岁儿童出现反抗期的表现时，家长可用惩罚的手段及时制止。
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如发现婴幼儿有早期发育异常与偏移，应及时建议家长带孩子到（）进行检查。
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因为婴幼儿大脑皮层容易兴奋，所以当他们出现不良情绪时，应采用()方法纠正。
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社团贷款借款人出现违约行为或形成不良，（）应及时召集社团会议，议定对借款人、担保人的追索意见，研究制定不良贷款管理和处置方案。
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当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）
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当幼儿在游戏中出现严重违规行为时，教师应采用的介入方式是（ ）。
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要想让幼儿改变不良的进餐习惯，就餐时成人应及时批评幼儿。
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使幼儿知道如果（），应及时告诉家长及保育员。
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在日常生活中，保育员要注意观察幼儿的行为，当幼儿出现以下（）行为时，要提醒家长，及时到医院检查治疗。
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当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现，这种行为矫正方法是（）
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当发现某幼儿心理行为有问题时，教师需要向家长详细反馈幼儿在园各方面的情况，与家长讨论和寻找问题的解决办法。这种情况最有效的家园沟通方式是（ ）。
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当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。
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运行途中，制动主管压力显示正常、列车总风管压力出现波动、机车总风缸压力低于750kPa时，当确认机车空气压缩机作用不良，应及时停车处理，无法处理时，应（）。
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当儿童出现不良行为时，施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激，这种行为矫正模式是什么？
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因为情绪需要及时疏泄，因此当我们出现不良情绪时要及时宣泄，越早越好。（）
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为了幼儿园安全，幼儿园应积极向家长推荐社会保险，以防出现伤害事件，便于理赔（）
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幼儿会以家长眼中“好孩子”的标准来评价自己的行为,当自己的行为得到家长的认可时便会自我奖励,自己夸奖自己“我是一个好孩子”。幼儿的这种行为属于（)。A、自我强化
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幼儿会以家长眼中“好孩子”的标准来评价自己的行为,当自己的行为得到家长的认可时便会自我奖励,自己夸奖自己“我是一个好孩子”。幼儿的这种行为属于（)。
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（)是指当行为者出现不良行为后会承受不愉悦刺激，或者取消他正在享用的愉悦刺激，从而达到遏止不良行为出现的目的。
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如果婴幼儿出现较严重的呕吐现象时，保育员应及时与家长取得联系，必要情况下请家长送患儿去医院就医（）
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室外活动是婴幼儿最喜欢的活动，也是最容易出现的安全性，活动中认真观察婴幼儿的活动反应，掌握好孩子的（），及时与家长和教师进行沟通，了解孩子的（）
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常常听幼儿园老师抱怨：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，行为习惯就退步了，孩子总会出现各式各样的问题：不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话…真不知孩子在家时，家长是怎么教育子的!”请从家园合作的角度，分析出现问题的原因并提出解决问题的有效措施。
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