常模分数又叫做（）。

常模评价法又称为相对参照系评价法。

A . 正确 B . 错误

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有了常模，测验工作者就可以将原始分转换成（）表示被试水平高低的分数。

A . 间接 B . 直接 C . 不完全 D . 完全

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MMPI的记分中，按中国常模，T分数在（）分以上可视为可能有病理性异常或某种心理偏常现象。

A . A.50 B . B.60 C . C.70 D . D.80

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标准分数常模

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表示个体在常模团体中的相对位置，其值越大则表示越靠前，那么此分数是（）。

A . 发展量表 B . 商数量表 C . 百分等级 D . T分数 E . 导出分数

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通过统计方法由原始分数转化到量表上的分数叫做（）。

A . 转化分数 B . 统计分数 C . 记录分数 D . 导出分数

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对测验分数做出确切的解释，只有常模的资料是不够的，还必须有测验的信度和效度的资料，在解释测验分数时，一定要依据从（）中获得的资料。

A . 最准确的描述 B . 最大量的人群 C . 最匹配的情境 D . 最相近的团体

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在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）。

A . A.常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体 B . 在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等 C . 样本大小要适当，而取样过程不必详细描述 D . 注意常模的时间性 E . 一般常模与特殊常模相结合

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常模分数构成的分布，就是通常所兑的()，它是解释心理测量分数的基础。

A . A、常模分数 B . B、常模 C . C、导出分数 D . D、分数

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标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本单位是标准差，所以叫标准分数。常见的标准分数有（）。

A . 标准十分数 B . T分数 C . 标准九分数 D . 离差智商

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标准分数常模包括（）。

A . 百分等级 B . T分数 C . 比率智商 D . 离差智商

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标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本.单位是标准差，所以叫标准分数。常见的标准分数有z分数和（）。