加涅认为学习的发生有（）和（）条件。
相似题目
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美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、态度、动作技能。
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加涅认为下列哪项属于学习的范围（）
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加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（）。
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加涅把（）作为最基本的智慧技能，认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提。
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根据加涅智慧技能层次论，规则学习必须以（）为先决条件。
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小红两岁半就学会使用"你""我""他"三个代词进行言语交流。根据加涅的学习结果分类，这里发生的学习属于（）。
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加涅的信息加模型认为，认得学习包括三个过程是（）
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根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。
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根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。
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加涅在《学习的条件》一书中先后推出的（）分类和（）分类影响较大。
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加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（）。
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加涅在《学习的条件》一书中先后提出的（）分类和（）分类影响较大。
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加涅认为，通过学习可以得到的结果是（）。
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加涅认为，有效的学习是信息加工系统、（）系统和（）系统三者协同活动并与环境相互作用的结果。
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加涅将学习结果分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。不同的学习结果需要相同的学习条件。
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美国教育心理学家加涅认为教学必须考虑影响学习的全部因素，即学习的条件，教学的目的就是合理安排可靠的（）条件，以支持、激发、促进学习的（）条件。
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加涅认为，人类的学习按复杂程度分为8类:信号学习、刺激－反应学习、动作连锁学习、言语连锁学习、辩别学习、概念学习、规则学习、问题解决学习。（)
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心理层级关系来源于美国心理和教育学家加涅提出的（）的观点；他认为，任何概念或规则的学习，都不是单独地、孤立地进行的，而是其中某些较简单概念或规则的学习构成另一些较复杂概念或规则的学习的（）。
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加涅认为，学习过程要以学习动机的激发为首要任务。（)
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加涅在《学习的条件》一书中，对学习结果进行了分类即（)。
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加涅认为学习的结果，即教学活动所追求的目标，其中不属于其所提到的能力的是（)。
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加涅认为,每一个学习行为都可以分解为（）个阶段
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7、人们对学习有很多分类方法，不同的分类方法有不同的视角，各有其指导价值与局限。例如加涅根据学习的结果，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度的学习五类。