高等学校确定的人才培养目标必须体现?
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体现人才培养规格的基本要求，又是学校组织教学工作的主要依据的是（）
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在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。
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高等教育培养目标是（）在高等教育阶段的特殊而具体的体现。
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德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）
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课程一般是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程的总和，它主要体现在教学计划、（）和教科书之中。
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培养为社会和国家服务的人才的高等教育目标所体现的价值观是（）。
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体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（）
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法治政府的有为性，或者说有效性，则体现在行政机关必须依照法律的要求忠实地履行职责，通过积极作为努力实现依法确定的绩效目标，避免不作为或消极作为。
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德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到()。
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根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们称为教学目标。
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在培养目标上，各级各类学校的培养目标必须()
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在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。
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教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。
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培养目标是针对一个学段或一种类型的学校，培养目标对教育目的的解释具有独特性、针对性，也可以体现一个学校的办学指导思想和办学特色。
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高等教育的最高理想通过高等教育的培养目标体现出来。
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学校要卓有成效地实现培养目标、造就合格人才，就必须以学生为主。
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根据对人才目标培养的不同，美国的高等学校基本类型可分为哪三类（）。
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根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称之为培养目标。
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确定专业培养目标是职业学校专业设置的起点。
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渠道目标是渠道设计者对渠道功能的预期，体现着渠道设计者的战略意图。营销渠道目标的确定首先必须是以（ ）为核心。
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德育目标确定了培养人的总体规格和要求，·但必须落实到（）。
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从实现学校培养目标来看，必须课和选修课之间具有（）
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【判断题】课程设置必须符合培养目标的要求，它是学校的培养目标在学校课程计划中的集中表现。
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在培养目标上，各级各类学校的培养目标既有共同要求,又有一定差异。因此，各级各类学校的培 养目标必须（）
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