李山老师认为儒家是几把手的学问
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按照李山老师的观点历史是怎么发生的（）。
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（）是因汉武帝独尊儒术而兴起两汉的学术思想的主流，它是研究和阐发儒家经典的宗旨及其方法的一门学问。
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学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师（）
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经学是阐释儒家经典的学问，自汉代以来就有今古文之争，其中今文经学推重公羊学。在清代各学派中，主张今文学派的是（）
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学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。这体现了李老师( )。
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李山老师认为儒家是几把手的学问（）。
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某小学实施青年教师成长“导师制”，作为导师的张老师手把手地对刚进入职场的青年教师进行悉心指导，帮助他们成长。这体现了张老师（）。
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学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，这体现了李老师（）。
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李山老师认为，一个民族文化的形式取决于什么？（）
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小明是个4岁的孩子，十分活泼可爱，老师很喜欢他。可令老师不解的是，小明很多事情都能做好，就是算数不好，经常要想一会儿才能回答。如果让小明算一下3加4等于几，他会感到很困难，但如果问他3个桃子加上4个桃子是几个桃子，他就能很快地回答出来。遇到类似的算数问题，小明都是这样，老师认为这样不好，便要求小明要经常思考再得出答案，可小明却做不到。老师为此感到很苦恼。请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的老师提出科学的教育建议。
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某中学实施青年教师成长“导师制”，作为导师的张老师手把手地对刚进入职场的青年教师进行悉心指导，帮助他们成长。这体现了张老师（）。
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李山认为，《关雎》是什么诗？（）
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先秦诸子百家中，儒家、道家、法家、墨家，甚至阴阳家的学问中都包含与“修养”相关的思想。
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学校实施青年教师导师制，作为导师的李老师手把手的对青年教师进行 “传”“帮”“带”，这体现了李老师（ ）
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按照李山老师的观点历史是怎么发生的
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学校实施青年教师成长导师制，作为导师的李老师手把手地对青年过行传帮带。这体现了李老师（）
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“儒家一切学问，专以‘研究人之所以为人者’为其范围”。这是哪位学者的观点？
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