17世纪英国哲学家洛克在（）中提出“白板说”。
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作为17世纪英国著名的哲学家、政治思想家和重要的教育思想家，洛克的教育思想主要集中于其著作（）中。
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19世纪英国哲学家（）提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。
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19世纪英国哲学家洛克提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。
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英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。
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英国科学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
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在关于遗传和环境关系的观点中，英国经验决定论者洛克的“白板说”属于（）
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英国著名学者洛克提出了“白板说”思想，这一思想集中体现在他的著作《爱弥儿》中。
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英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。
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洛克提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识来自于后天的，并主张取消封建教育，人人都可以接受教育。
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17世纪英国教育家洛克反对天赋观念论，提出了著名的“白板说”。但是“白板说”并不是洛克的原创，其最早可以追溯到（）
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17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（）理论。
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白板说：是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。西方哲学家用它来比喻人类心灵本来状态像白纸一样没有任何印迹。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。
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17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（）。
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英国著名学者洛克提出著名的“白板说”。
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英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表。
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英国教育家洛克的“白板说”体现了人身心发展动因理论的（ ）
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英国教育家洛克的“白板说”体现了人身心发展动因理论的（ ）。
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洛克提出了一种“白板说”的观念理论，
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休谟是17世纪英国著名的哲学家，对归纳因果问题提出严重质疑。
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英国哲学家华生提出了"白板说”，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹。（）
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历史上提出“白板说”的人是（)．A．斯宾塞B．卢梭C．洛克D．华生
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英国著名学者洛克提出了“白板说”思想，这一思想集中体现在他的著作《爱弥儿》中。（)
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英国哲学家（）提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念都是从后天的经验中获得的
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