儿童手工制作能力的发展经历了哪些阶段？

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  A . 正确 B . 错误

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  A . 以惩罚和服从为定向 B . 以比较行为的工具作用为定向 C . 以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向 D . 以维护权威和社会秩序为定向

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  A . 以惩罚和服从为定向 B . 以比较行为的工具作用为定向 C . 以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向 D . 以维护权威和社会秩序为定向

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  A．社区教育兴起阶段 B．社区教育的形成阶段 C．社区教育的发展阶段 D．社区教育的繁荣阶段

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