学前儿童手工能力发展阶段中，4-5岁左右处于（)阶段。

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  A . 2岁～3岁 B . 2岁～4岁 C . 4岁～5岁 D . 5岁～7岁

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  A . 2岁~3岁 B . 2岁~4岁 C . 4岁~5岁 D . 5岁~7岁

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• 根据皮亚杰的理论，儿童在()岁左右，处于前运算阶段。

  A . A．2 B . B．2～7 C . C．7～12 D . D．12

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• 在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段，这个阶段的特征是运算的可逆行性。

  A . 正确 B . 错误

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• 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展处于（）阶段。

  A . 感知觉运算阶段 B . 前运算阶段 C . 具体运算阶段 D . 形式运算阶段

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• 根据皮亚杰的理论，儿童在（ ）岁左右，处于具体运算阶段。

  A . 2 B . 2～7 C . 7～11 D . 11

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• 约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中（）

  A . 涂鸦期 B . 象征期 C . 图示期 D . 写实期

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  A . 正确 B . 错误

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• 在发展有氧能力基础上，针对处于生长发育阶段的少年儿童应注重培养（）

  A . 协调性、灵活性、节奏感、正确的身体姿态 B . 肌肉力量 C . 提高心肺功能、关节的灵活性和协调性 D . 有氧耐力

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• 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7一11岁儿童的认知发展处于（）阶段。

  A . 感知觉运算阶段 B . 前运算阶段 C . 具体运算阶段 D . 形式运算阶段

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• 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。

  A . A．感知运动阶段 B . B．前运算阶段 C . C．具体运算阶段 D . D．形式运算阶段

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• 在某一年龄阶段．儿童的道德判断能力的发展仅仅处于柯尔伯格理论中所描绘的某一发展阶段上。

  A . 正确 B . 错误

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  A . 正确 B . 错误

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  A . 0岁—1岁 B . 1岁—1岁半 C . 2岁—2岁半 D . 3岁—3岁半

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  A . 正确 B . 错误

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  A．3 B．4 C．5 D．6

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• 皮亚杰的儿童思维发展阶段理论中，与学前儿童有关的是哪两个阶段（）

  A．感知运动阶段、前运算思维阶段 B．具体运算思维阶段、感知运动阶段 C．前运算思维阶段、形式运算思维阶段 D．形式运算思维阶段、具体运算思维阶段

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