1、请举出以前文言文学习中的一个最大困惑。记得尽量解释清楚，并在以后的学习中行办法解决它。

作业题4 1、本课程学习过程中您印象最深（或收获最大）的内容有哪些？（举3点内容，并具体解释原因）。 2、本课程在教学形式上采取了线上线下混合式教学模式，这种教学模式是浙江大学成立120年以来的首次尝试。您就是这项教学改革的直接参与者。请写下您的心得体会，包括您认为哪些方面是值得肯定和点赞的，哪些方面是需要进一步改进的。尽量多写一点哦！

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以下内容是某班同学在“学习心得分享会”中的一些发言。（1）为解一道题，我一中午没休息，饭都顾不上吃，苦思冥想，在解出题目的一刹那，我感到很畅快。（2）学习内容很多，但我尽量做到学习锻炼两不误，合理安排时间，专时专用，提高学习效率。（3）读书丰富了我的生活、开阔了我的视野，浩瀚书海给予我无穷的智慧和向上的力量。他们的发言告诉我们（）。①学习需要独立思考、掌握科学方法②学习压力抑制学习兴趣③学习能充盈精神、打开生命的视窗④学习中的苦恼大于快乐

A.①③ B.①② C.②④ D.③④

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考生文件夹下有一个工程文件sit5．vbp。运行程序后，从文件中读出数据，将其放入一个5×5的二维数组a中。请编写程序，找出数组a中每行的最大值及该值在行中的次序（列下标），并将所找到的结果分别保存到一维数组b、c中（a中第一行的最大值保存在b（i）中，最大值的列次序保存在e（1）中）。

注意：不能修改程序的其他部分和控件属性，最后将修改后的文件按原文件名存盘。程序调试通过后，命令按钮的事件过程必须至少执行一次。

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【挑战作业1】：自制一个无线网络增强器或网络减弱器本章我们学习知道了无线网络也是我们的传输介质中的一种。现在，请你自制一个无线网络增强器，描述其增强网络信号的原理，并实际测试其性能。具体工具可以选择：漏勺，易拉罐，铁盆，铝箔纸等，希望大家能够尽量创新设计。制作要求：可以参考网上的制作方法介绍，但必须实际制作并自己完成信号强度和速度测试。作业提交要求：撰写挑战作业文字分析报告（图文并茂，图至少3张）在作业中提交，同时请提交一份到网络讨论区-＞挑战专区与大家交流，发帖题目要求格式为：【挑战作业1】+自己给挑战起一个吸引人眼球的题目。挑战成功规则：挑战专区挑战作业贴获得点赞数+回帖数前10名的同学及互评分前30名的同学，获得挑战成功资格，可以在学期结束指定任意一次作业将其成绩修改为满分。

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关于VerilogHDL中的数字，请找出以下数字中最大的一个：（）。

A．8´b1111_1110 B．3´o276 C．3´d170 D．2´h3E

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1、1.深刻理解并背诵本篇章句至少十则，并且可以阐释其经义。 2.通过本章的学习，你对儒家思想中的“礼”做何理解？你如何理解孔子终其一生的目标就是“克己复礼”？

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函数单调性是刻画函数变化规律的重要概念,也是函数的一个重要性质。（1）请叙述函数严格单调递增的定义,并结合函数单调性的定义,说明中学数学课程中函数单调性与哪些内容有关（至少列举出两项内容）？（2）请列举至少两种研究函数单调性的方法,并分别简要说明其特点。

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教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。1、教案的步骤要清晰有序。2、（1）请至少找出连个应教授的语法点，并对其中的一个语法点进行分析和处理（要求：讲清这个语法点的形式和意义；举出两个同类的例子；设计出一种相应的语法练习题）。（2）请挑出6—8个应教授的重点词语，并对两个常用词语进行分析和处理。（要求举例说明其用法）玛丽哭了罗兰：玛丽，你怎么哭了？病了吗？玛丽：不是。想家了。因为

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以下三道题目任选一道完成，分值相同。（1）目前城市自来水管网的平均水压不低于0.30 MPa （绝对压力），假设居民楼地面水压正好是0.3MPa，请利用伯努利方程估计送水至少能达到几层楼？已知普通住宅层高为2.8 m，将自来水视为理想流体，即不考虑流动过程中的阻力，并忽略动能项。 1MPa = 1.0 ×106 Pa 重力加速度g取10m.s-2 自来水的密度ρ取1.0 ×103 kg.m-3 （2）城市供水管道埋设在地面以下，自来水能输送到地面以上的楼层，目前一次供水基本能送至6层楼，请（1）根据伯努利方程解释供水的原理。（2）对于更高的楼层，怎样供水？（3）举出一个生活中的包含伯努利方程原理的实例，具体说明原理。

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1、请举出以前文言文学习中的一个最大困惑。记得尽量解释清楚，并在以后的学习中行办法解决它。

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