职业素养是指人们通过学习和锻炼，获得从事某种工作、专门业务或完成特定职责所具备的专业技能和道德操守的总和。
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人们可以通过发展教育、努力学习、锻炼身体等积极行为，使自己获得更好的劳动能力，从而使人力资源得到强化。这表现出人力资源具有（）
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动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运动动机的功能表现为（）。
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职业是人们参与社会劳动的某种特定模式，是在社会分工的前提下，人们从事相对稳定的、分门别类的专业劳动，并以此获得工资收入和（）的社会关系。
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专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论和操作技能，并以其掌握的专业知识、理论和操作技能从事某种专业技术工作或职业，依照（）、协议获得相应权利并承担相应义务的人。
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职业道德是指人们在从事某种职业、履行其职责过程中，在思想和行为上所必须遵循的（）总和。
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职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看，职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同操作的专门劳动岗位。
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（）是指从事某种职业的人员在工作或劳动过程中所应遵守的与其职业活动紧密联系的道德规范和原则的总和。
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职业是指人们在社会生活中所从事的某种具有专门业务和（），并以此作为主要生活来源的社会活动。
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专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专门知识、理论或操作技术手法从事某种专门性工作或职业，依照法律或合同、协议获得（）的人。
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动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心里动因。运动动机的功能表现为（ ）。
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职业道德是指从事某种职业的人员在工作或劳动过程中所应遵守的与其职业活动紧密联系的道德规范和原则的总和。
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公共体育课程是以身体练习为主要手段，通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼，以增强体质、增进健康，促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的（）。
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能力是人们通过后天学习和练习而获得，通常表现为某种动作系统和动作方式
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技能是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力，可以分为
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技能（skill）是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力，可以分为：（ ）
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技能（skill）是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力，可以分为：（ ）
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技能是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力,可以分为
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（ ）是人们通过后天学习和练习而获得的能力，通常表现为某种动作系统和动作方式。
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职业道德是指人们在从事某种职业履行其职责过程中（)所必须遵循的行为准则和道德规范的总和
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职业素养是指人们从事某种职业时，通过自我学习、自我完善，所应达到的（)、（)以及（)。
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职业纪律是指在（）的职业范围内从事某种职业的人们要共同遵守的行为准则
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职业道德是指人们在从事人们在从事某种职业、履行其职业职责过程中，在（）必须遵循的行为准则和道德规范的总和
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