幼儿园谈话活动的类型有（）。
相似题目
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幼儿园的谈话活动中教师起（）作用。
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对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（）。
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幼儿园谈话活动的基本结构包括（）。
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幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划
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谈话活动要求幼儿使用的是独白语言，是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。
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为更好地掌握谈话技能和规则，在谈话活动中，要让幼儿反复练习某一交往技能，还可以让幼儿将某些交往词语背诵下来。
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幼儿园谈话活动的特点是（）。
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幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有（）的特点。
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在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误
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谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（），不特别考虑话题内容的认识范畴。
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幼儿园谈话活动中有趣的中心话题是（）
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幼儿园谈话活动的目标包括（）。
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在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）。
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幼儿园谈话活动的中心话题须具备的要求是（）。
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在幼儿园集体谈话活动中，教师首先要做的就是创设谈话（ ），引出谈话话题。
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幼儿园谈话活动是实现幼儿“倾听与表达”的重要途径。（）
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1.幼儿园谈话活动是教师有目的、有计划地组织幼儿_____与人进行交谈，学习_____，培养_____和_____能力的教育活动。
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幼儿园谈话活动旨在锻炼幼儿的独白语言，讲述活动旨在锻炼幼儿的交谈语言。（)
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幼儿在讲述活动中不能像谈话活动中那么宽松自由的交谈，要慎重考虑后才能发表个人见解。（)
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幼儿园谈话活动的中心要明确，一次谈话活动的内容范围不要过大。（)
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幼儿园谈话活动宽松自由的气氛主要体现在（)。
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2、谈话活动就是幼儿园每天的晨间谈话活动。
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幼儿园音乐活动的主要类型有（）
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教师要善于（)，这是组织好集体谈话活动的关键，同时对提高幼儿思维水平，口语表达质量都有直接作用。