幼儿园谈话活动的目标包括（）。

相似题目

• 一般而言，幼儿园活动目标设计可能存在的问题分析，包括目标定位不当，（）与（）。

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• 幼儿园的谈话活动中教师起（）作用。

  A . 主导 B . 间接引导 C . 促进 D . 辅导

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• 幼儿园活动要素的分析主要包括：活动背景分析、活动目标设计、（）及活动评价设计等几个方面。

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• 幼儿园谈话活动的基本结构包括（）。

  A、创设适当的谈话情境 B、围绕话题自由交谈 C、围绕话题深入交谈 D、围绕话题个别交谈 E、迁移谈话的经验

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• 在幼儿园语言教育中，专门的语言教育内容包括（）。 ①谈话 ②讲述 ③文学作品学习活动 ④早期阅读

  A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②③④

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• 幼儿园谈话活动的特点是（）。

  A、要有凭借物 B、注重多方的信息交流 C、要有相对正式的语境 D、旨在锻炼幼儿的独白言语能力

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• 幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有（）的特点。

  A . 无预期目标和计划 B . 随意性 C . 有目的、有计划 D . 自发性

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• 幼儿园教育活动的三维目标包括（）。

  A . 认知目标 B . 情感与态度目标 C . 动作和技能目标 D . 精神目标

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• 谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（），不特别考虑话题内容的认识范畴。

  A . 探究能力 B . 倾听能力 C . 认识能力 D . 语言能力

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• 幼儿园谈话活动中有趣的中心话题是（）

  A . 与幼儿目前的关心点有关的话题 B . 幼儿不熟悉的话题 C . 有明确的谈话内容要求的话题 D . 曾经反复提起和谈论的话题

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• 幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括（）。

  A . 活动目标的定位、活动目标的表述 B . 活动目标定位的适宜性、全面性；活动活动目标表述的艺术性；活动目标达成的程度

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• 幼儿园体育活动目标的主要依据包括（）。

  A . 教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》 B . 健身为主，全面育人为辅的幼儿园体育价值观 C . 幼儿身心发展规律、年龄特点和现有水平 D . 我国当前幼儿师资状况、幼儿园物质环境与体育活动时间等客观条件

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• 在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）。

  A . 间接引导 B . 直接引导 C . 提供示范 D . 观察幼儿

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• 幼儿园谈话活动的中心话题须具备的要求是（）。

  A . 中心话题应是简单的 B . 儿童对中心话题应是熟悉的 C . 中心话题对儿童有一定的新鲜感 D . 中心话题要与儿童已有的知识经验相适应 E . 中心话题应充分调动儿童的思维

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• 幼儿园谈话活动的类型有（）。

  A . 日常个别谈话 B . 看图讲述 C . 日常集体交谈 D . 有计划的谈话活动 E . 讨论活动

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• 幼儿园活动目标设计可能会存在的问题包括哪几方面？

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• 在幼儿园集体谈话活动中，教师首先要做的就是创设谈话（ ），引出谈话话题。

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• 幼儿园谈话活动是实现幼儿“倾听与表达”的重要途径。（）

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• 幼儿园谈话活动旨在锻炼幼儿的独白语言，讲述活动旨在锻炼幼儿的交谈语言。（)

  是 否

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• 35.3-4岁幼儿的目标要求是说话自然，声音大小适中；4-5岁幼儿的目标要求是能根据谈话对象和需要调整说话的语气（）

  是 否

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• 幼儿园谈话活动的中心要明确，一次谈话活动的内容范围不要过大。（)

  是 否

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• 幼儿园谈话活动宽松自由的气氛主要体现在（)。

  A．A.可以自由插话、不要求统一认识 B．B.可以自由走动、语言可以不规范 C．C.不要求统一认识、不特别强调规范化语言 D．D.想说什么样就说什么

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• 2、谈话活动就是幼儿园每天的晨间谈话活动。

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• 制定幼儿园具体教学活动目标时的注意事项包括（）

  A．活动目标具体、明确 B．包含认知、能力、情感三个维度 C．符合幼儿年龄特点 D．表述主语一致

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