在患者教育中，属于学习目标中技能目标的是（）。

相似题目

• 在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。

  A . 应用 B . 分析 C . 综合 D . 评价

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• 高血压患者教育的学习目标中，不属于认知范畴的是（）。

  A . 高血压对机体的危害 B . 高血压的临界血压值 C . 高血压的危险因素 D . 高血压的辅助治疗方法 E . 遵从医嘱的意愿

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• 在预防小儿腹泻和脱水的健康教育中，属于患者教育学习的态度目标是（）。

  A . 使儿童母亲了解腹泻的危害 B . 使儿童母亲了解脱水的体征 C . 使儿童母亲能识别脱水体征 D . 使儿童母亲了解口服补液的好处 E . 使儿童母亲相信腹泻的孩子需要继续进食

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• 在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）。

  A . 结构模式 B . 认知模式 C . 过程模式 D . 泰勒模式

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• 下列属于项目目标动态控制的纠偏措施中技术措施的是（）。

  A . A．调整设计 B . B．改进施工方法 C . C．调整任务分工 D . D．调整工作流程组织 E . E．改变施工机具

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• 在患者教育中，属于学习目标中技能目标的是（）。

  A . 了解有关腹泻的知识 B . 了解脱水的危害 C . 识别脱水的体征 D . 相信腹泻的孩子需要继续进食 E . 了解口服补液的好处

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• 在美术课程中的三维目标体系中，最能体现教育功效的是（ ）。

  A . 知识与技能 B . 情感态度与价值观 C . 过程与方法 D . 人文性

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• 通过住院期间教育使病人学会如何进行尿糖自检，属患者学习目标中的（）。

  A . 知识目标 B . 态度目标 C . 技能目标 D . 行为目标 E . 健康状况目标

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• 在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。

  A . 知识、技能和技巧 B . 知识、理解和应用技能 C . 认知、情感和动作技能 D . 认知、应用和评价技能

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• “能写出一篇好论文”属于布卢姆认知领域的教育目标分类中（）这一类型。

  A . 知识 B . 理解 C . 应用 D . 综合

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• 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“设计•应用”领域学习目标是（ ）。

  A . 以设计和工艺改善环境与生活 B . 观察、认识与理解基本造型元素 C . 体验设计、制作的过程 D . 了解“物以致用”的设计思想

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• 在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》课程目标中，“是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径”的是（ ）。

  A . 运动参与 B . 运动技能 C . 身体健康 D . 社会适应

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• 下列选项中不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“欣赏•评述”学习领域目标的事（ ）。

  A . 初步形成审美的判断能力 B . 初步掌握美术欣赏的基本方法 C . 养成尊重世界多元文化的态度 D . 增强改善环境与生活的愿望

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• 在以下各条中，不属于本科教育的培养目标的是（）。

  A . 使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识 B . 掌握本专业前沿理论，并具有创新成果 C . 具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力 D . 具有独立从事本学科科学研究工作和实际工作的能力

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• 通过英语课程的学习，学生能辨析语言和文化中的各种现象。这属于文化品格目标范畴。（ ）

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• 学习完四则运算之后，学生能够到模拟商店自助购物。根据布鲁姆的教育目标分类学框 架，该任务在认知目标分类中属于()

  A.知识 B.领会 C.运用 D.分析

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• 学习完四则运算之后，学生能够到模拟商店自主购物。根据布鲁姆的教育目标分类学框架，该任务在认知目标的分类中属于()。

  A.知识 B.领会 C.运用 D.分析

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• 【判断题】小班健康《躲避球》中技能目标是：能说出“躲避球”游戏的规则。（）

  A．Y.是 B．N.否

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• 大班的年龄教育目标就是初步学习穿脱衣服、整理衣服;学习整理活动用具，能保持玩具清洁;具有初步的生活自理能力等。（)

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• 在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）

  A．应用 B．分析 C．综合 D．评价

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• 17、通过英语课程的学习，学生能辨析语言和文化中的各种现象。这属于文化品格目标范畴。（）

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