在美术课程中的三维目标体系中,最能体现教育功效的是( )。
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下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011版)》中总目标表述的是( )。
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依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于美术课程目标维度的是( )。
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美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有()的现代公民。
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根据《义务教育美术课程标准(2011版)》的规定,以下选项中,不属于美术课程目标维度的是( )。
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在美术课程的三维目标体系中,最能够体现教育功效的是()。
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历史课程标准中的三维目标强调:我国的时代精神的核心是()。
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《义务教育历史课程标准(2011年版)》中的“三维目标”强调:我国的时代精神的核心是()。
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学校文化建设有多个落脚点,其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这主要有利于落实课程三维课程目标中的()
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美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有()、创新能力、审美品位和()的现代公民。
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下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011版)》“设计•应用”领域学习目标是( )。
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下列选项中不属于《义务教育美术课程标准(2011版)》“欣赏•评述”学习领域目标的事( )。
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美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有人文精神、创新能力、( )、美术素养的公民。
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