联想学习理论就是条件联系学说。
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根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?（）
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学习理论是研究（）等学习规律的各种学说。
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刺激理论或诱导条件理论也就是现代激励理论中的（），它所体现的是一种工作绩效与奖励之间的客观联系，得到奖励的行为倾向于重复，得不到奖励的行为不予重复。
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以巴甫洛夫的经典条件反射、斯金纳的操作条件反射学说和班杜拉的社会学习理论为主要理论基础，这属于()
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托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（）
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（）的条件反射学说是解释人类学习活动、学习能力的权威学说。
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联结学学习理论认为，学习就是通过条件作用在（）之间建立直接联结过程。
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动力定型是指一种在固定程序的条件作用下建立的暂时联系系统。在这一种系统内，各个条件刺徽被严格的序列和时间呈现。以获得每个刺激确切而不变的效果，最后的效果就是在大脑皮质的活动中建立了一种动力定型。 下列不符合此理论的是( )。
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认知学习理论认为学习是一种反应与一种刺激的联想，也就是一个刺激与对它所作的反应之间建立联系。
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属于联结学习理论的学说是（）。
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斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）
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理论联系实际是学习马克思主义的根本方法。坚持理论联系实际必须反对的错误倾向有（）
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联想性学习的共同特点是环境条件中那些变化着的动因在（）上的接近性，造成脑内两个或多个中枢兴奋性的同时变化，从而形成脑内中枢的暂时联系。
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以经典条件反射、操作条件反射学说和学习理论为主要理论基础的治疗属于（）
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认为法律关系依其性质总是与一定地域的法律相联系，涉外民事法律关系应适用的法律就是该特定领域的法律学说被称为（）
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行为主义学习理论的代表学说有（）
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李嘉图和亚当·斯密的观点既有联系，也有区别。下列观点中，属于李嘉图的经济理论观点的有（）。 ①比较成本学说 ②绝对成本学说 ③收入分配理论 ④二元劳动价值论
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学习马克思主义要坚持理论联系实际的学风。理论联系实际的“实际”是指：
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【单选题】行为主义学习理论对于学习机制的论述不包括() A. 联想 B. 强化 C. 模仿 D. 练习
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行为指导主要是根据条件反射学说和社会学习理论改正人不良行为的一种技术，一般采用正负强化的奖惩方式进行训练。()
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某种学习理论，它主要强调的是某种刺激与某种反应之间建立联系的过程，这是（）的学习理论
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认知学习理论的主要代表流派有苛勒的（），布鲁纳的认知一结构学说及奥苏伯尔的（）
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在学习理论方面，提出操作条件反射学说的代表人物是（）
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10、学习理论是研究学习过程、规律和有效学习条件的各种学说。对教学设计有较大影响的学习理论主要有 。
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