学生已经有“三角形”的概念,现在要学习“等腰三角形”。这是一种()
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蓝天幼儿园小朋友在做剪纸活动,有一整如图所示的等腰三角形纸片,底边长15厘米,底边上的高为22.5厘米,现在沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3厘米的矩形纸条,已知剪得的纸条中有一张是正方形,则这张正方形纸条是第几张
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蓝天幼儿园小朋友在做剪纸活动,有一整如图所示的等腰三角形纸片,底边长15厘米,底边上的高为22.5厘米,现在沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3厘米的矩形纸条,已知剪得的纸条中有一张是正方形,则这张正方形纸条是第几张?
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教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面,即()。
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学生已经学习过“三角形内角之和等于180°”的知识之后,在学习“四边形的内角之和等于360°”会更容易,这属于( )。
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等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的()。
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学生在学习了“三角形”的知识之后,再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。
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学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识,据此,我们可以优选()来帮助学生学习电离平衡。
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学生已有了“平行四边形”的观念,现在学习“正方形”概念,这属于()
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对三角形相关知识的掌握会影响对直角三角形、等腰三角形和等边三角形等有关知识的学习,这是自下而上的迁移。
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学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念,这种同化模式属于()
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如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。
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若学生在学习正方形、长方形、三角形时已成形轴对称图形概念,在学习圆时,“圆也是轴对称图形”这一命题被纳入或类属于原有轴对称图形概念,新的命题很快就获得意义,学生立即能发现圆具有轴对称图形的一切特征这种概念学习的形式是()
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F-1型圆型浮阀的排列方法有()和等腰三角形两种。
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student表和对其入学成绩字段建立的索引已经打开,现在要查找入学成绩为550的学生记录,所用的命令错误的是()
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学生已经有“反击侵略是爱国行为”“升国旗是爱国行为”的经验,现在要学习“保持环境卫生也是爱国行为”。这是一种()
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学生在学习时,通过比较教科书上和实际生活中各种三角形的边长之和,进行初步的归纳活动,属于概念形成的()。
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如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识,现在学习“鲸”,当教师告诉学生“鲸,,是一种哺乳动物时,学生很快就能知道“鲸”具有某些特点,这种学习是()。
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如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于()。
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站场软横跨杆位测量方法有等腰三角形法和经纬仪测量法两种。()
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学生已经有“水果”的概念,现在要学习“苹果”,这是一种()
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下列说法正确的是[ ]等腰三角形的高、中线、角平分线互相重合 B.顶角相等的两个等腰三角形全等 C.等腰三角下列说法正确的是 [ ]等腰三角形的高、中线、角平分线互相重合 B.顶角相等的两个等腰三角形全等 C.等腰三角形一边不可以是另一边的二倍 D.等腰三角形的两个底角相等
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等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的。(2015.海南)()
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2、课堂上,教师拿出一个等腰三角形纸片,通过折叠归纳出等腰三角形的性质,这种教学方法是()。
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10、设计教学支架前要了解学生的实际认知水平。实际操作中,我们主要采用 的形式,来了解学生已经掌握的知识概念。
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