运动再学习技术基本功能训练不包括

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• 运动再学习技术治疗原则不包括（）。

  A . 强化训练和训练脑损伤后功能恢复原理 B . 保存软组织的长度和柔韧性 C . 强调反馈 D . 对严重的肌肉过度活动 E . 预防失用性肌萎缩

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• 运动再学习技术治疗原理不包括（）

  A . 脑损伤后功能恢复受理 B . 限制不必需的肌肉活动 C . 强调反馈 D . 反射抑制性技术 E . 调整重心

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• 运动再学习口面部功能训练中，“患者躯干前倾，上肢放在桌子上，让他深呼吸后立即呼出，同时治疗师在下1/3胸廓加压并施以震颤的手法”属于（）

  A . 训练闭颌 B . 训练闭唇 C . 训练舌部运动 D . 训练面部运动 E . 改善呼吸控制

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• （）是拳击训练的核心内容，是运动员和拳击爱好者学习、巩固、掌握提高拳击技术，并灵活运用于实战之中训练过程。

  A . 身体训练 B . 技术训练 C . 战术训练 D . 心理训练

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• 运动再学习疗法的训练要点是练习内容要模仿真正的生活条件

  A . 正确 B . 错误

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• 运动再学习口面部功能训练中，“让患者张口，放松健侧脸部，再闭口”属于（）

  A . 训练闭颌 B . 训练闭唇 C . 训练舌部运动 D . 训练面部运动 E . 改善呼吸控制

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• 运动再学习技术的诱发手操作的肌肉活动和训练运动控制中，"可使患者外展拇指以推移物体"属于（）。

  A . 训练对指 B . 训练伸腕关节 C . 训练前臂旋后 D . 训练屈伸腕关节 E . 训练拇外展和旋转

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• 运动再学习技术的诱发手操作的肌肉活动和训练运动控制中，“患者可用手背第三掌骨压橡皮泥形成压迹”属于（）

  A . 训练对指 B . 训练伸腕关节 C . 训练前臂旋后 D . 训练屈伸腕关节 E . 训练拇外展和旋转

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• 运动再学习口面部功能训练中，"患者躯干前倾，上肢放在桌子上，让他深呼吸后立即呼出，同时治疗师在下1/3胸廓加压并施以震颤的手法"属于（）

  A . 训练闭颌 B . 训练闭唇 C . 训练舌部运动 D . 训练面部运动 E . 改善呼吸控制

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• 运动再学习技术定义叙述哪一项不正确（）

  A . 强调患者主观参与和认知 B . 对患者进行再教育，以恢复其运动功能 C . 按照运动学习的信息加工理论和现代运动学习的方法 D . 把周围神经系统损伤后恢复运动功能的训练视为一种再学习 E . 利用学习和动机的理论以及在人类运动科学和运动技能获得的研究结果

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• 运动再学习口面部功能训练中，"治疗师用手指指出患者没有功能的唇的区域，训练患者闭唇"属于（）

  A . 训练闭颌 B . 训练闭唇 C . 训练舌部运动 D . 训练面部运动 E . 改善呼吸控制

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• 运动再学习疗法的基本运动功能组成部分包括（）

  A . 上肢功能 B . 口面部功能 C . 站起与坐下 D . 站立平衡 E . 步行

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• 运动再学习方法每一部分的步骤不包括（）

  A . 物理治疗 B . 训练的转移 C . 作业的练习 D . 练习丧失的运动成分 E . 分析缺失的基本成分和异常表现

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• 运动再学习技术治疗原则不包括（）

  A . 强化训练和训练脑损伤后功能恢复原理 B . 保存软组织的长度和柔韧性 C . 强调反馈 D . 预防失用性肌萎缩 E . 对严重的肌肉过度活动

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• 运动再学习技术的诱发手操作的肌肉活动和训练运动控制中，“患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体”的是（）

  A . 训练对指 B . 训练伸腕关节 C . 训练前臂旋后 D . 训练屈伸腕关节 E . 训练拇外展和旋转

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• 运动再学习方法上肢功能训练中，维持肌肉长度，防止挛缩的是（）。

  A . 仰卧位，让患者用手触摸自己的前额、枕头 B . 取坐位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围 C . 治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落 D . 仰卧位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量 E . 前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体

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• 运动再学习口面部功能训练中，“治疗师用手帮助患者闭颌，牙轻轻合上，再对称张开嘴，再合上”属于（）

  A . 训练闭颌 B . 训练闭唇 C . 训练舌部运动 D . 训练面部运动 E . 改善呼吸控制

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• 运动再学习口面部功能训练中，"治疗师用裹上纱布的示指用力下压舌前1/3并做水平指颤，震颤运动的幅度要小，不超过5秒，然后帮助闭颌"属于（）。

  A . 训练闭颌 B . 训练闭唇 C . 训练舌部运动 D . 训练面部运动 E . 改善呼吸控制

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• 运动再学习方法上肢功能训练中，诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力的正确的是（）

  A . 仰卧位，让患者用手触摸自己的前额、枕头 B . 仰卧位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围 C . 治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落 D . 取坐位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量 E . 前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体

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• 运动再学习技术治疗原理不包括（）。

  A . 脑损伤后功能恢复原理 B . 限制不必需的肌肉活动 C . 强调反馈 D . 反射抑制性技术 E . 调整重心

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• 运动再学习方法上肢功能训练中，训练腕关节屈伸的是（）。

  A . 仰卧位，让患者用手触摸自己的前额、枕头 B . 取坐位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围 C . 治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落 D . 取坐位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量 E . 前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体

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• 下列哪项不属于运动在学习技术的基本原则

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• 运动再学习技术的诱发手操作的肌肉活动和训练运动控制中，"患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体"的是（）

  A．训练对指 B．训练伸腕关节 C．训练前臂旋后 D．训练屈伸腕关节 E．训练拇外展和旋转

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• 康复治疗的方法具有一定的技术要求，神经-肌肉功能重建也是系统再学习的过程，因此康复治疗不适宜

  A．动作复杂性由易到难 B．运作组合由繁到简 C．运动时间由短到长 D．治疗的重复次数由少到多 E．休息次数和时间由多到少、由长到短

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