《滕王阁序》是一篇杰出的骈文,其作者是()。
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《丢》是一篇极富生活情趣的儿童散文,其作者是()
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阅读以下《滕王阁序》的备课案例(节选),按照要求答题。对这篇课文,我确定的教学目标是:(1)通读全文,疏通文意,掌握重点词语;(2)了解骈文的文体特点,领悟其音乐美;(3)体会作者复杂的感情,理解作者情感。教学重点和难点是:赏析名句--落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。在设计时,我考虑到学生独立赏析难度较大,给学生提示了景物描写赏析的角度:形、色、声、动。我的目的是通过这一课的学习让学生体会诗文的美,学生自己能够从不同角度揣摩、品味诗文的艺术性。对上述教学案例分析不合适的一项是()。
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.《兰亭集序》和《滕王阁序》是()。
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下列哪把宝剑是王勃《滕王阁序》里提到的()
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《滕王阁序》是一篇骈体文,它的写作特征是什么?
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文征明的《滕王阁序》是()。
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《柳毅传》是一篇既有奇异的情节、浓厚的神话色彩,又能刻画出鲜明的人物形象的传奇作品。其作者是()。
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在翻译王勃《滕王阁序》中“十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。”时,有学生直接翻译成了“正逢十日休假的日子,杰出的友人云集,从千里以外之地赶来的高朋坐满了座位”,下列教师评价中能够正确引导学生深入理解互文修辞的一项是()。
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《北山移文》不用骈文,是一篇讽刺性文章。
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在教授完《滕王阁序》后,老师推荐大家阅读其他骈文,下面选项中不合适的是( )。
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王勃所作《滕王阁序》骈文亦名《滕王阁诗序》,它的全称是什么?
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阅读《滕王阁序》教学反思,按照要求答题。教学《滕王阁序》这篇著名的骈文后,教师进行教学反思写道:“开课了,开始的时候很顺利,诵读,理解重点词语,把握诗人情感。一切按我原来的设计进行。然而到赏析名句这一环节,虽然我已经提示了角度,但一大部分学生仍然露出茫然的神情,感觉无从入手,有些冷场。这时,我只好另辟蹊径,用杜甫诗句‘两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天’作为范例,来引导学生分析景物描写语句。至此,学生才有所领悟,顺利回答,最后归纳总结。”对上述教学反思分析不正确的是()。
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《滕王阁序》从语言形式上看是一篇()
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王勃写了著名的《滕王阁序》,“()”是其中最有名的一句。
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《纸手铐:一部没有拍摄的影片和它的43个变奏》是一篇打破常规的散文,其作者是()。
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元代曾有人写过《滕王阁记》一文,要想查到其作者及原文出处,可以使用()。
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《滕王阁序》的抒情线索是()
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朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》是一篇著名的游记散文。另一篇"同题散文《桨声灯影里的秦淮河》也同样有名,它的作者是()。
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阅读下面一段材料,回答问题。 一、诵读课文:教师学生共同配乐诵读课文 二、品味文中优美的语言 [A]1阅读下面一段材料,回答问题。 一、诵读课文:教师学生共同配乐诵读课文 二、品味文中优美的语言 [A]1.有人曾经评价《滕王阁序》:它“是一曲音韵和谐的天籁,是一幅画工精美的长卷”。老师在课前已经布置了预习作业,现在请拿出你的小卡片说说你最欣赏文中哪些语言,从内容和写法方面进行赏析。()
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《昆明的雨》是一篇回忆性的散文。作者把昆明当作故乡之一,陆续写了一系列有关昆明旧事的散文,作者是()
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阅读《滕王阁序》教学反思,按照要求答题。教学《滕王阁序》这篇著名的骈文后,教师进行教学反思写到:"开课了,开始的时候很顺利,诵读,理解重点词语,把握诗人情感。一切按我原来的设计进行。然而到赏析名句这一还节,虽然我已经提示了角度,但一大部分学生仍然露出茫然的神情,感觉无从入手,有些冷场。这时,我只好另辟蹊径,用杜甫诗句"两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天"作为范例,来引导学生分析景物描写语句,至此,学生才有所领悟,顺利回答,最后归纳总结。"对上述教学反思分析不正确的是()。
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王勃《秋日登洪都府滕王阁饯别序》是一篇典型的骈文,体备法严,脱胎于徐、庾。()
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《滕王阁序》,序是古代的一种文体,此文是一篇 序
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学完王勃的《滕王阁序》,学生对中国古代骈文很感兴趣,希望教师推荐一些同类型文章。下列四篇文章中可作为推荐篇目的是()
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