在自我概念中，罗杰斯区分出了（）的成分。
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下列自我概念的成分不包括（）。
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自我概念是罗杰斯治疗的理论基础之一，它指的是()
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人本主义心理学家罗杰斯则从现实和理想区分了自我的不同成分，并指出理想和现实的脱节造成心理障碍，这无疑提示我们，美好自我要在理想和现实中找到平衡。
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罗杰斯认为，自我概念和（）两者的一致性程度可以作为个体心理调节能力的标志。
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罗杰斯对经验的概念来源于现象学中的“现象场”，它是指（）。
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某机构对服务对象影响进行评估，首先由服务对象对介入影响进行自我陈述，报告自己有哪些变化，然后分析区分出哪些是介入本身带来的变化，哪些是其他因素引起的变化，这种评估方法是（）
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罗杰斯认为“自我概念”可以涵盖三个层面分别是：（），这三个自我需要能交互运作充分发挥他的功能，健康的我才得以实现。
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罗杰斯认为“自我概念”可以涵盖三个层面分别是：( )，这三个自我需要能交互运作充分发挥他的功能，健康的我才得以实现。
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（）儿童逐步能区分出“我”和别人，表明儿童已经有了最初的自我意识。
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罗杰斯在1942年出版的（）一书中提出了有关人本治疗模式的基本概念。
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罗杰斯认为，当由社会价值观念内化而成的价值观与原来的自我有冲突时便引起焦虑，为了对付焦虑，人们不得不采取心理防御，这样就限制了个人对其思想和感情的自由表达，削弱了（）的能力。
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罗杰斯从自我概念和经验之间的关系提出了心理健康的5个特征。
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对于罗杰斯的“自我”概念认识不准确的是（）。
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罗杰斯认为，自我概念主要包括（）。
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罗杰斯（Rogers）“自我论”中的“自我概念”，可以成为协助青少年开展自我探索的理论基础之一。以下关于自我概念的叙述正确的是（）。
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在LTE网络中提出了跟踪区的概念，LTE跟踪区的设计原则包括（）
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罗杰斯把自我概念划分为两个部分： 和 。
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人本主义心理学家罗杰斯认为理想自我（ideal self），是一种理想的追求，想成为怎样的人。理想自我代表个体最希望拥有的自我概念、理想概念，包括他人为我们设定的理想或我们为自己设定的理想。（）
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( )提出了“镜中自我”的概念，认为人们都是以他人为镜来认识自己的，在社会互动中人们通过他人对自己行为的态度和反应来反观自己、认识自己，就像从镜子里发现自己那样。
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罗杰斯认为，在现实社会中，我们每个人都有现实的经验，当现实经验发生时，自我概念和现实经验的对应关系有()。
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对于罗杰斯的"自我"概念认识不准确的是
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卡克赫夫修改了罗杰斯的助人历程模式，提出来访者在辅导过程中所经历的自我探索、自我了解和自我行动三个阶段。（)
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人本主义心理学家罗杰斯对外部评价模式持反对态度，而倡导学生在教学过程中的自我评价。（)
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17、在罗杰斯的理论中，类似于弗洛伊德的超我概念的是
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