班主任全面关心学生发展主要包括（）
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（）是班主任管理班级的依据，是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段。
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促进学生的全面发展与个性发展是班主任的首要工作。
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小学班主任的职责是对全班学生在德、智、体等方面的发展全面负责。
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下列条款中，属于教师应当履行的义务有（）①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表②指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩③关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的全面发展④不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平⑤参加进修和其他方式的培训
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关心爱护全体学生，尊重学生（），促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
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爱严相济原则就是指班主任在工作中，要把热爱关心学生和严格要求学生有机结合起来，（），让学生不断获得和产生成长和进步的内在动力。
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班主任针对中学生进行的班级教育主要包括（）等内容。
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班主任作为学生全面发展的导师，其工作职责应当定位于促进班级的全体学生成为富有个性的素质全面的学生。
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教师要关心爱护全体学生，（），促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
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班主任要关注（）学生的全面发展。
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教师应当履行关心、爱护()，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
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班主任了解学生过程中根据自己对学生的初步印象作出不全面的结论，称 （ ） 。
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班主任是实现教育目标、贯彻教育方针、促进学生全面发展的（ ）。
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教师应当履行关心、爱护________尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
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班主任如何成为学生在校生活的守护者：引导学生养成良好的行为习惯。严格各项管理，防止发生意外。培养学生的遵纪守法意识。留心学生生活学习环境，及时发现并排除事故隐患。增强责任心，了解并熟知每一位学生的情况，努力使班级成为一个互相关心爱护的“大家庭”。此题为判断题(对，错)。
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在进行德育活动时，教师要热爱、关心学生，同时尊重学生，发挥学生的主体性，建立平等、和谐、融洽的师生关系，促进学生身心的全面发展。这是德育原则中的（）
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班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，种职他，扮演着多重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有()。
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班主任自我管理主要不包括班主任与学生自我教育、自我管理的协调。
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班主任工作的全面性是指面向全体学生的全面发展的全方位多层次的集体教育（）
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以下是某班主任为一位学生写的期末评语。该生品行良好，尊敬师长，友爱同学，关心集体;学习努力,态度端正,作业认真，遵守纪律;热爱劳动吃苦耐劳积极锻炼,兴趣广泛。希望在今后的学习生活中进一步明确目标,扬长避短，再接再励。问题:（1）该评语在撰写上存在哪些主要问题？ （2）班主任撰写学生评语应注意什么？
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某个班级的大部分学生都很优秀，在各种竞赛中屡屡获奖，学生都说这离不开班主任平时对他们学习和生活的关心。这说明教师的关爱对学生学习具有（）
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关心、爱护全体学生，尊重学生（），促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展 是教师应当履行是义务
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班主任了解和研究学生的主要方法包括（）
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班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，扮演着多重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有（）
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