构音障碍训练不包括（）

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• 汉语构音障碍检查法检查范围不包括（）。

  A . 肺 B . 喉 C . 面部 D . 反射 E . 软腭

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• 构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（）。

  A . 呼吸训练 B . 舌运动功能训练 C . 发音训练 D . 下颌运动功能训练 E . 鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

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• 构音障碍患者的发音训练不包括（）。

  A . 发音启动 B . 音量控制 C . 音高控制 D . 呼吸训练 E . 持续发音控制

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• 构音障碍患者的发音训练中，"如‘ba-ma-pa’"属于（）

  A . 无意义音节组合训练 B . 有意义音节组合训练 C . 句子水平的组合训练 D . 构音点不同音的组合训练 E . 构音点相同音的组合训练

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• 构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于（）

  A . A.无意义音节组合训练 B . B.有意义音节组合训练 C . C.句子水平的组合训练 D . D.构音点不同音的组合训练 E . E.构音点相同音的组合训练

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• 在构音障碍治疗中，克服费力音的训练方法包括（）

  A . 打哈欠 B . 在打哈欠的呼气相发词或短语 C . 放松训练 D . 松弛性生物反馈训练 E . 咀嚼训练

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• 功能性构音障碍是指错误构音呈固定状态，但找不到作为构音障碍的原因，大多数通过训练可以完全治愈。

  A . 正确 B . 错误

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• 构音障碍的训练重点应放在（）

  A . 呼名训练 B . 听理解训练 C . 阅读理解训练 D . 构音器官运动功能训练 E . 非语言交流手段的训练

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• 构音障碍训练不包括（）。

  A . 舌训练 B . 唇训练 C . 曲颈训练 D . 呼吸训练 E . 软腭训练

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• 简述构音障碍的训练方法。

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• 构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（）

  A . 呼吸训练 B . 舌运动功能训练 C . 发音训练 D . 下颌运动功能训练 E . 鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

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• 属于"构音障碍治疗中构音器官训练"的是（）

  A . 音量控制、呼吸训练、下颌运动功能训练 B . 音量控制、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练） C . 鼻音控制训练、呼吸训练、下颌运动功能训练 D . 鼻音控制训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练） E . 呼吸训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

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• 属于“构音障碍治疗中发音训练”的是（）

  A . 呼吸训练、音量控制 B . 下颌运动功能训练、音量控制 C . 音量控制、鼻音控制训练 D . 下颌运动功能训练、鼻音控制训练 E . 鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

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• 构音障碍的训练重点应放在（）。

  A . 呼名训练 B . 听理解训练 C . 阅读理解训练 D . 构音器官运动功能训练 E . 非语言交流手段的训练

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• 构音障碍患者的发音训练不包括（）

  A . 发音启动 B . 音量控制 C . 音高控制 D . 呼吸训练 E . 持续发音控制

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• 构音障碍训练不包括（）

  A . 舌训练 B . 唇训练 C . 曲颈训练 D . 呼吸训练 E . 软腭训练

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• 以下不属于构音障碍的训练的是（ ）。

  A:下颌、舌、唇运动训练 B:克服气息音的训练 C:发音训练 D:听理解训练

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• 构音障碍训练中，"ba-ma-pa"音节组合训练属于下述哪种类型的训练

  A、句子水平的组合训练 B、无意义音节组合训练 C、有意义音节组合训练 D、构音点不同的组合训练 E、构音点相同的组合训练

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• 痉挛性构音障碍训练时患者应该增加音量提高音调

  A:错 B:对

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• 构音障碍的分类不包括：（)。A、运动性构音障碍

  B、功能性构音障碍 C、器质性构音障碍 D、情绪性构音障碍

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